阳春三月，是踏青的最好时节。一天午后，我带孩子们到幼儿园附近的田野边散步，孩子们有的静静地观赏美丽的春景，有的专注地观察小虫子的活动……秀秀采了一捧野花叫我闻，我说了声“真香”，一会儿，眼前就多了好几捧野花。该回去午睡了，秀秀留恋地看着手中的野花，不肯舍弃：“老师，我们把花带回去插在花瓶里，好吗?”于是，活动室里多了七八束野花，它们吸引了孩子们观赏的目光，惹得没有摘野花的小姑娘、小男孩直嘀咕：“老师，明天我也要采野花。”“老师，我要采更好看的野花。”……
　　
　　活动一：摘野花
　　
　　活动目标
　　1．能大胆地向别人介绍自己采摘的野花，说出所采野花的特点。
　　2．在采摘野花的过程中，感受大自然的奥妙。
　　
　　活动准备
　　有各种野花的田野；请幼儿向家人了解各种野花的知识。
　　
　　活动过程
　　1．带领幼儿到田野边，提出活动内容和要求。
　　教师：田野边有些什么?(野花、野草、庄稼)今天，我们一起来采野花，比一比，谁采的野花种类最多，并能说出野花的名字和特点。但是，田野里有农民伯伯种的庄稼，想一想，我们应该怎样去采呢?(教师强调活动时要注意安全，不能踩到庄稼。)
　　2．交流采摘野花的情况。
　　幼儿围坐在草地上，请几位幼儿介绍自己采摘的野花的名字和特点。大家都不知名的野花，教师就收在小箩筐里，鼓励小朋友询问家人，查看资料。
　　3．引导幼儿讨论：“野花有什么用呢?”
　　4．请幼儿整理野花，带回教室放水养起来。
　　
　　活动延伸
　　1．请幼儿收集有关野花卉造型的资料图书或卡片，布置在美工区中。
　　2．鼓励幼儿采摘更多不同种类的野花。
　　
　　活动二：野花造型
　　
　　活动目标
　　1．尝试用野花造型，能大胆想象和设计。
　　2．感受创造的喜悦，体验成功的乐趣。
　　
　　活动准备
　　1．事先收集许多野花、各式花瓶、花泥、柳条。
　　2．微波炉、剪刀、封塑机、照相机等。
　　
　　活动过程
　　1．引导幼儿进行野花造型。
　　教师：野花可以美化我们的生活，它可以做些什么呢?谁来介绍。
　　教师：野花可以插花，做花环，做花扇，做书签、做成干花……今天老师就请小朋友自己来设计野花的造型，请小朋友先想一想，自己想做什么，怎么做，需要谁的帮助。也可以讨论，还可以去找好合作的伙伴，或者想一想，自己一个人怎么来做。
　　请幼儿说一说自己想做什么，需要什么材料，怎么做，还需要谁的帮助。对于设计有困难的幼儿，教师提示可以去美工区看看。
　　2．幼儿自由合作，或自己独做。教师给予必要的帮助，使幼儿能完成自己的作品。如：协助幼儿封塑、帮助幼儿借助微波炉做干花。
　　3．展示幼儿作品，并请幼儿介绍自己的作品、制作方法和合作伙伴。在幼儿介绍时，教师及时点评，鼓励幼儿互相学习。
　　
　　活动延伸
　　1．作品留念。为幼儿及其作品摄影留念，夹在幼儿成长手册中。
　　2．赠送、保留作品。请幼儿将自己的作品送给自己最喜欢的人，或自己保存。