【摘 要】
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知识的生长是一个渐进的过程,对于人类来说,对于知识的获取永远都是一个主动的过程,无论是成年人还是儿童.而相比于成年人来说,儿童对于知识的探索更具有主动性,其对于世界的
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知识的生长是一个渐进的过程,对于人类来说,对于知识的获取永远都是一个主动的过程,无论是成年人还是儿童.而相比于成年人来说,儿童对于知识的探索更具有主动性,其对于世界的探索欲,对于每件事的好奇心,都是促使其主动汲取知识的过程.但由于儿童的智力发育不完全,所以在其汲取知识的过程中,需要有人进行相应的引导.而小学教学就是引导学生的重要组成部分.因此我们应该构建“知识生长型”教学课堂,引导学生自然、真实、深刻的生长.
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