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现行的小学英语教材中,没有将文化知识单独列出来,而是通过语言知识体现出来.这要求教师在课堂教学中要善于观察,激活教材内容,挖掘文化内涵,将教材中涉及到的具有文化差异性的内容加以介绍.笔者以人教版小学英语PEP教材为例,谈一谈在小学英语对话教学中如何进行有效渗透文化知识与文化意识.
在对话教学中有效渗透文化意识的策略——以人教版小学英语PEP教材为例
【摘 要】
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现行的小学英语教材中,没有将文化知识单独列出来,而是通过语言知识体现出来.这要求教师在课堂教学中要善于观察,激活教材内容,挖掘文化内涵,将教材中涉及到的具有文化差异性
【机 构】
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厦门市同安大同中心小学 福建厦门361100
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2016年31期
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