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数学是小学教育的重要组成部分，但是由于小学阶段学生的学习思维能力较为薄弱，往往难以真正理解数学学习的重要意义。所以小学数学教师应将数学知识与传统文化结合在一起，让数学课堂散发出传统文化之美，全面激发学生的数学学习兴趣，使学生能够从数学中深化对传统文化知识的理解，形成对数学知识的深刻理解与记忆，进而不断提高学生的数学学习与文化学习效果，促使学生数学学习效果不断提升。