【摘 要】
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研究学生,成为懂得学生学习需求的教师,是教学的根本。读懂学生,意味着读懂学生的已有生活经验和学习经验,读懂学生的学习障碍,读懂学生的学习路径,以便更好地促进学生的学习
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研究学生,成为懂得学生学习需求的教师,是教学的根本。读懂学生,意味着读懂学生的已有生活经验和学习经验,读懂学生的学习障碍,读懂学生的学习路径,以便更好地促进学生的学习。但面对不同时期的学生,教师要真正读懂学生,特别是落实到课堂教学中并非易事。现以"角的初步认识"一课为例,来谈谈如何基于读懂学生展开课堂教学。【学情初判】在各版本教材中,"角的初步认识"均为二年级的学习内容。与区内外教师共同研读本课内容时。
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