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摘要：教学质量是政治教育的生命线，提升政治教学质量对于促进学生身心健康发展、提升整个职中教学质量具有重要的意义。当前职中政治教学中还存在着这样那样的问题，影响着政治教学质量的提升。在进一步的教学过程中，学校和教师要以人为本、充分尊重学生的主体地位、提升教师素质、结合时事进行教学、创新教学方法，不断提升职中政治教学质量。
关键词：政治教学；意义；策略
政治教学是职中教学的重要方面，搞好政治教学工作，对于提高学生的思想政治素质、促进学生身心健康发展，以及提升整个职中教育的质量都具有重要的意义。因此，如何提升政治教学质量是摆在职中政治教师面前的重任，职中政治教师在这个方面都从实践和理论上进行探索，力图找到一条提升政治教学质量的新途径。针对目前职中政治教学中存在的学生学习热情不高、教学效果不佳的问题，学校和教师都要积极转变理念，以人为本，充分地尊重学生的主体地位；提升教师素质，激发学生求知欲；在知识讲解的过程中结合时事进行，充实教学内容，增强课程吸引力；不断地创新教学方法，引入案例教学、讨论法、情景模拟法等，以调动学生的学习热情和积极性。
一、提高职中政治教学质量的意义
（一）提高学生的思想政治素质 促进学生的身心健康发展
一般的教师都认为职中的学生是一个特殊的群体，他们在初中阶段大多是学习成绩不良、纪律较差的学生，由于考不上高中才上职业高中的[1]。这样的学生一般缺乏学习的热情和持续学习的动力，在进入职中之后学习热情依然不高，在心理健康方面也会存在一定的问题。而且职中生的世界观、人生观、价值观还没有完全形成，对一些问题的看法还不成熟，容易受到社会上的不良现象等的影响，出现一些负面情绪，从而影响身心健康。教师政治教学要结合着学生的这些特点来进行，教师不仅仅要传授知识，还要帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，这对于提高学生的思想政治素质，促进学生的身心健康发展都具有重要的意义。在政治教学过程中，教师可以引经据典，用丰富的知识来吸引学生的学习兴趣，同时运用政治学中的世界观等方面的知识，循循善诱，一步一步引导着学生树立自己的世界观、人生观。因此，政治教学质量对于学生自身的发展具有重要的意义，关系到学生的身心健康。
（二）提升职中的总体教育质量
政治教学是职中教学的重要组成部分，其质量的高低在一定程度上影响着整个职中教育的质量。政治教学关系到学生的思想稳定状况，关系到学生的学习热情和积极性的高低。如果政治教学效果良好，教育质量较高，则学生会尽快地适应职中教学模式和特点，主动地学习知识，主动提高自我，整个教育质量也会明显提升。如果政治教学效果不好，教育质量较低，则学生会连带着对其他课程的学习产生抵触情绪，造成整个教学质量的低下。正是因为政治教学在整个职中教育中的重要性，职中都非常重视政治教学工作，注重教育理念的转变，注重政治教师素质的提升，以及教学方法和教学手段的创新，为教学质量的提升做好铺垫。
二、提高职中政治教学质量的方法
（一）坚持以人为本的原则
"以人为本"的教育理念已成为当今世界各国教育发展的共同价值取向，也成为了我国教育改革与发展的重点[2]。要全面提高职中政治教学质量，就要充分尊重学生的主体地位，坚持以人为本的原则，始终将学生放到整个教学活动的核心位置。在原来的教学模式和教育理念之下，政治教学过程是教师讲、学生听，学生处于被动接受的位置，这导致学生的热情和积极性不高，教学质量提高难度较大。为此，理念的转变成为教育质量提升的根本。政治教师要真正树立以人为本的原则，将促进学生的身心健康发展作为教学目标，不断更新教学内容以保持教学内容的时代性和吸引力，采用案例教学法、讨论法等方法使学生真正参与到教学活动中来，保持课堂氛围的和谐，创造教师与学生平等的关系，促进教学活动的顺利推进。学校本着以人为本的原则安排教学活动，教师按照以人为本的原则具体实施教学活动，学生真正参与到政治教学活动中来，变"要我学"为"我要学"，将政治课学习作为认识世界、认识人生、认识自我的重要的方法和途径，全面提升政治课学习的积极性。
（二）教师要有热情 要善于激发学生的求知欲望
英国教育学家罗素说过："一切学科本质上应该从心智启迪开始，教学语言应当是引火线、冲击波、兴奋剂，要有撩人心智、激人思维的功效[3]。"教师所承担的不仅仅是知识传授的角色，更主要地是激发学生的学习热情，激发学生的求知欲望的角色。只有学生的求知欲望被激发了，学生有着强烈的知识渴求，才会主动地配合教师的讲解进行学习。这就要求职中政治教师要有饱满的工作热情，昂扬的工作精神，用人格魅力和丰富知识来影响学生，激发学生的求知欲，既作为学生的良师，又是学生的益友。通常情况下，职中的学生都认为政治教师是严肃的、刻板的、不容易沟通的，相应地，他们会认为政治课内容是枯燥的，政治学习是无趣的，对政治课兴趣不高。要提升职中政治教学效果，首先就得打破这些认识上的误区，政治教师也要以身作则，充分发挥人格魅力，风趣幽默地与学生交流，旁征博引地进行知识交流，树立政治课教师崭新的风貌，改变政治课教师和政治课在学生心目中的形象。
（三）结合时事 充实教学内容
联系时事教学[4]，充实教学内容，可以充分调动学生的学习热情。在职中政治教学中，教师发现有些学生在课下对时事政治趣味很浓，侃侃而谈，而在政治课堂上却提不起学习的情绪。究其原因则在于一些政治老师在教学过程中过于重视理论的传授，而没有结合学生感兴趣的时事来进行讲解。为了将理论学习与调动学生的学习兴趣结合起来，职中政治教师可以多关注国家大事，关注社会焦点问题，并将社会上的典型事件穿插到政治教学过程中。比如，在国家召开两会之际，各种媒体会形成对两会的铺天盖地的报道，学生的关注度也很高。教师在课堂教学的过程中如果能引入关于两会的一些方面的讨论，则学生会基于兴趣而加入到讨论中来，发表自己的观点，而且为了发表观点他们课后也会查阅相关的资料，主动地进行学习。这是都是学好政治课的必要条件，学生要带着兴趣学习，要主动地学习。 （四）创新教学方法 增强学习效果
在新的形势下，要实现政治教学的目标，全面贯彻素质教育的精神，就必须彻底改变传统教育的模式和方法，采用全新的教育方式[5]。其中，引入新的教学方法至关重要。目前，职中政治教师可以考虑将案例教学法、讨论法、情景模拟法等方法引入到政治课堂中来。案例教学法是采用案例分析的方法来讲解知识，通过一个典型事件的分析来达到学习的效果，既补充学生的知识，又增强学生的分析能力。案例教学法自在哈佛大学法学院采用以来在各个层次的教学活动中被广泛采用，效果良好。将案例教学法引入政治课堂中来可以加深学生对知识的理解，更好地掌握相关的知识点。讨论法是将学生分成讨论的小组，就相关的主题发表意见，各抒己见，每个学生都既要听取别人的意见，又要发表自己的意见，培养学生独立思考、主动学习的能力。情景模拟法是创设模拟的情景，使学生身临其境，在其中扮演一定的角色，担当一定的责任，从而加深学生对知识的理解，更好地掌握这些知识。
提高职中政治教学质量是一项具有重大意义的工作，但是又是一件不容易的事。从当前职中政治课教学实践来看，要提升教学质量需要学校和教师从教学理念、教师素质、教学内容和教学方法方面进行充分的变革和调整，真正树立"以人为本"的理念，提升教师素质，结合时事充实教学内容，引入新的教学方法调动学生学习热情等。在做到这些的前提下，职中政治教学质量才可能获得提升。时代在变化，学生的素质和精神面貌也在变化，政治课教师只有适应时代和学生变化的要求，不断地创新政治教学工作才能稳步地提升政治课教学的质量，充分发挥政治课教学的意义，实现预期的教学目标。
参考文献：
[1] 马锦华. 职业高中学生与普通高中生情感状况的比较研究[J]. 洛阳师范学院学报，2011（2）：114.
[2] 韩静宁. 坚持以人为本原则 提高政治教学质量[J]. 长治学院学报，2008（4）：41.
[3] 崔丽娟. 如何提高高中政治教学课堂质量[J]. 才智，2010（16）：76.
[4] 刘玉红. 政治教学提高教学质量之我见[J]. 成功（教育），2011（1）：179.
[5] 周明龙. 提高高中思想政治教学质量的途径[J]. 学校党建与思想教育，2010（24）：83.
关键词：政治教学；意义；策略
政治教学是职中教学的重要方面，搞好政治教学工作，对于提高学生的思想政治素质、促进学生身心健康发展，以及提升整个职中教育的质量都具有重要的意义。因此，如何提升政治教学质量是摆在职中政治教师面前的重任，职中政治教师在这个方面都从实践和理论上进行探索，力图找到一条提升政治教学质量的新途径。针对目前职中政治教学中存在的学生学习热情不高、教学效果不佳的问题，学校和教师都要积极转变理念，以人为本，充分地尊重学生的主体地位；提升教师素质，激发学生求知欲；在知识讲解的过程中结合时事进行，充实教学内容，增强课程吸引力；不断地创新教学方法，引入案例教学、讨论法、情景模拟法等，以调动学生的学习热情和积极性。
一、提高职中政治教学质量的意义
（一）提高学生的思想政治素质 促进学生的身心健康发展
一般的教师都认为职中的学生是一个特殊的群体，他们在初中阶段大多是学习成绩不良、纪律较差的学生，由于考不上高中才上职业高中的[1]。这样的学生一般缺乏学习的热情和持续学习的动力，在进入职中之后学习热情依然不高，在心理健康方面也会存在一定的问题。而且职中生的世界观、人生观、价值观还没有完全形成，对一些问题的看法还不成熟，容易受到社会上的不良现象等的影响，出现一些负面情绪，从而影响身心健康。教师政治教学要结合着学生的这些特点来进行，教师不仅仅要传授知识，还要帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，这对于提高学生的思想政治素质，促进学生的身心健康发展都具有重要的意义。在政治教学过程中，教师可以引经据典，用丰富的知识来吸引学生的学习兴趣，同时运用政治学中的世界观等方面的知识，循循善诱，一步一步引导着学生树立自己的世界观、人生观。因此，政治教学质量对于学生自身的发展具有重要的意义，关系到学生的身心健康。
（二）提升职中的总体教育质量
政治教学是职中教学的重要组成部分，其质量的高低在一定程度上影响着整个职中教育的质量。政治教学关系到学生的思想稳定状况，关系到学生的学习热情和积极性的高低。如果政治教学效果良好，教育质量较高，则学生会尽快地适应职中教学模式和特点，主动地学习知识，主动提高自我，整个教育质量也会明显提升。如果政治教学效果不好，教育质量较低，则学生会连带着对其他课程的学习产生抵触情绪，造成整个教学质量的低下。正是因为政治教学在整个职中教育中的重要性，职中都非常重视政治教学工作，注重教育理念的转变，注重政治教师素质的提升，以及教学方法和教学手段的创新，为教学质量的提升做好铺垫。
二、提高职中政治教学质量的方法
（一）坚持以人为本的原则
"以人为本"的教育理念已成为当今世界各国教育发展的共同价值取向，也成为了我国教育改革与发展的重点[2]。要全面提高职中政治教学质量，就要充分尊重学生的主体地位，坚持以人为本的原则，始终将学生放到整个教学活动的核心位置。在原来的教学模式和教育理念之下，政治教学过程是教师讲、学生听，学生处于被动接受的位置，这导致学生的热情和积极性不高，教学质量提高难度较大。为此，理念的转变成为教育质量提升的根本。政治教师要真正树立以人为本的原则，将促进学生的身心健康发展作为教学目标，不断更新教学内容以保持教学内容的时代性和吸引力，采用案例教学法、讨论法等方法使学生真正参与到教学活动中来，保持课堂氛围的和谐，创造教师与学生平等的关系，促进教学活动的顺利推进。学校本着以人为本的原则安排教学活动，教师按照以人为本的原则具体实施教学活动，学生真正参与到政治教学活动中来，变"要我学"为"我要学"，将政治课学习作为认识世界、认识人生、认识自我的重要的方法和途径，全面提升政治课学习的积极性。
（二）教师要有热情 要善于激发学生的求知欲望
英国教育学家罗素说过："一切学科本质上应该从心智启迪开始，教学语言应当是引火线、冲击波、兴奋剂，要有撩人心智、激人思维的功效[3]。"教师所承担的不仅仅是知识传授的角色，更主要地是激发学生的学习热情，激发学生的求知欲望的角色。只有学生的求知欲望被激发了，学生有着强烈的知识渴求，才会主动地配合教师的讲解进行学习。这就要求职中政治教师要有饱满的工作热情，昂扬的工作精神，用人格魅力和丰富知识来影响学生，激发学生的求知欲，既作为学生的良师，又是学生的益友。通常情况下，职中的学生都认为政治教师是严肃的、刻板的、不容易沟通的，相应地，他们会认为政治课内容是枯燥的，政治学习是无趣的，对政治课兴趣不高。要提升职中政治教学效果，首先就得打破这些认识上的误区，政治教师也要以身作则，充分发挥人格魅力，风趣幽默地与学生交流，旁征博引地进行知识交流，树立政治课教师崭新的风貌，改变政治课教师和政治课在学生心目中的形象。
（三）结合时事 充实教学内容
联系时事教学[4]，充实教学内容，可以充分调动学生的学习热情。在职中政治教学中，教师发现有些学生在课下对时事政治趣味很浓，侃侃而谈，而在政治课堂上却提不起学习的情绪。究其原因则在于一些政治老师在教学过程中过于重视理论的传授，而没有结合学生感兴趣的时事来进行讲解。为了将理论学习与调动学生的学习兴趣结合起来，职中政治教师可以多关注国家大事，关注社会焦点问题，并将社会上的典型事件穿插到政治教学过程中。比如，在国家召开两会之际，各种媒体会形成对两会的铺天盖地的报道，学生的关注度也很高。教师在课堂教学的过程中如果能引入关于两会的一些方面的讨论，则学生会基于兴趣而加入到讨论中来，发表自己的观点，而且为了发表观点他们课后也会查阅相关的资料，主动地进行学习。这是都是学好政治课的必要条件，学生要带着兴趣学习，要主动地学习。 （四）创新教学方法 增强学习效果
在新的形势下，要实现政治教学的目标，全面贯彻素质教育的精神，就必须彻底改变传统教育的模式和方法，采用全新的教育方式[5]。其中，引入新的教学方法至关重要。目前，职中政治教师可以考虑将案例教学法、讨论法、情景模拟法等方法引入到政治课堂中来。案例教学法是采用案例分析的方法来讲解知识，通过一个典型事件的分析来达到学习的效果，既补充学生的知识，又增强学生的分析能力。案例教学法自在哈佛大学法学院采用以来在各个层次的教学活动中被广泛采用，效果良好。将案例教学法引入政治课堂中来可以加深学生对知识的理解，更好地掌握相关的知识点。讨论法是将学生分成讨论的小组，就相关的主题发表意见，各抒己见，每个学生都既要听取别人的意见，又要发表自己的意见，培养学生独立思考、主动学习的能力。情景模拟法是创设模拟的情景，使学生身临其境，在其中扮演一定的角色，担当一定的责任，从而加深学生对知识的理解，更好地掌握这些知识。
提高职中政治教学质量是一项具有重大意义的工作，但是又是一件不容易的事。从当前职中政治课教学实践来看，要提升教学质量需要学校和教师从教学理念、教师素质、教学内容和教学方法方面进行充分的变革和调整，真正树立"以人为本"的理念，提升教师素质，结合时事充实教学内容，引入新的教学方法调动学生学习热情等。在做到这些的前提下，职中政治教学质量才可能获得提升。时代在变化，学生的素质和精神面貌也在变化，政治课教师只有适应时代和学生变化的要求，不断地创新政治教学工作才能稳步地提升政治课教学的质量，充分发挥政治课教学的意义，实现预期的教学目标。
参考文献：
[1] 马锦华. 职业高中学生与普通高中生情感状况的比较研究[J]. 洛阳师范学院学报，2011（2）：114.
[2] 韩静宁. 坚持以人为本原则 提高政治教学质量[J]. 长治学院学报，2008（4）：41.
[3] 崔丽娟. 如何提高高中政治教学课堂质量[J]. 才智，2010（16）：76.
[4] 刘玉红. 政治教学提高教学质量之我见[J]. 成功（教育），2011（1）：179.
[5] 周明龙. 提高高中思想政治教学质量的途径[J]. 学校党建与思想教育，2010（24）：83.