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一、“二元方式”教学的特征“二元方式”是EEPO(有效教育)教学方式的一种,其教学过程分为“一元区”和“二元区”两个过程。“一元区”是设计做的方案,要求“充分地想”;“二元区”的要求是“科学地做”,严格地按方案做。从“想”到“做”就是一种探究过程,要通过“二次排序”才能有效实现。具体来说,“二元方式”有如下几个方面的特征: