初中英语教学要重视朗读和背诵

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  摘要:初中英语教学要重视对学生输入和输出能力的培养,这样才能提高学生的英语综合运用能力。在实际教学中,教师重视朗读和背诵教学,就可以很好地使学生爱上英语学习,提高英语教学效率。
  关键词:初中英语;朗读;背诵
  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)01-0076
  胡春洞教授在《英语教学法》中说:“大量的朗读和背诵是通往真实交际的有效途径,是作为预备性的语言练习和巩固性语言的重要形式。”可见,朗读和背诵是切实提高听说读写练习、培养学生英语持续发展能力的有效教学手段。
  一、朗读和背诵可以培养学生学习英语的兴趣
  从事农村初中英语教学十几年,笔者深感我们的学生学英语困难重重,学生仅在每周有限的几节英语课中得到听说训练,其他时间很难运用,缺乏练习、复习和巩固。课堂上教师教的课后不能及时在遗忘之前得到巩固,从而导致许多学生不会读英语单词、句子、课文。这样的语言环境以及所带来的后果严重地影响了学生的学习兴趣。
  语言教学时效较长,教师就要从七年级开始,有计划有步骤地加强英语朗读和背诵。首先突破记单词的难关,以单词的读音识音标,又以音标记单词。其次认识基本句型,提高背诵效率。学生刚接触英语,对英语的好奇心强,学习积极性高,学习兴趣浓厚。我们抓住这个时机,通过各种行之有效的方法促使学生大声朗读,积极背诵常用的句子、精彩段落和一些习惯用语,打好坚实的学习英语、运用英语的基础,对以后的教与学将十分有益。通过朗读可以训练正确的语音、语调,培养口头上运用语言的能力。有了这种能力,就为大胆地说英语奠定了基础。
  二、朗读和背诵让学生重拾学习英语的自信
  尽管学生从小学三年级开始学习英语,但初中英语难度加大,内容增多,学生初次接触,感到无所适从,我们应做好过渡,从单词到短语,从短语到句再到篇,循序渐进,让学生不再感到学习是那么无趣。
  作为教育者,我们都知道:好孩子是夸出来的。那么,我们就不要吝啬,尽可能多地说:very good ! Great! 每个学生都有表现的欲望,教师把他们放置在合适的位置,他们都会得“excellent”。我们要承认学生的差别,因此参差性的任务,让每个学生都体会到成功的喜悦,使学生消除恐惧心理,提高学英语的兴趣。无论使用哪种教学方式,重在坚持,重在因材施教,以教师的人格魅力影响学生,让学生以积极的态度对待困难和挫折。从一句到两句、从少到多地开口说,使其产生学习的信心,从而越学越想学,越学兴趣越浓。
  三、朗读和背诵可以培养学生的语感
  语感是人对语言的一种直觉。一个人讲话像不像英语,或者某一个句子、某一篇文章写得像不像英语,一般有语感的人都能够直接觉察到。所以,对于初学英语的人来说,语感是非常重要的。比如朗读一个对话、一篇短文,读得多了、熟了,就可以自然地在朗读过程中记住单词,学会句型、习惯用语甚至语法的实际运用。这样日积月累,语感会大大增强。读的多了,背的多了,自然就形成了英语语感,在以后的学习中好些句子就会脱口而出,会说就会有兴趣,成绩也会逐步提高。比如我们学了单词spoon sugar mix drink and so on.笔者把这些单词编成三句话:I put two spoonfuls of sugar into water . I mix water and sugar . I drink a few mouthfuls .在课堂上笔者让学生背会,然后布置任务,让他们回家边做边说,尝一尝自己做的糖水是否好喝。布置任务要注意学生的差别、任务的可操作性和对任务的执行情况的检测与督促。
  熟读百遍其义自现。由词到句,由句到篇,记的多了,遇到合适的语境就会脱口而出。
  四、朗读和背诵可以提高英语写作水平
  一篇好的英语作文涉及许多方面,比如能写出完整的句子,能正确地使用大小写、标点符号,语言形式正确,并且全文连贯通畅。要写出这样的一段文字,教师预先要有针对性地让学生朗读背诵句子,然后让学生以一个主题写一段话,或者仿写。现行教材围绕一个话题设计一个单元,我们要求学生背诵每课的典型句子,大声朗读课文内容,单元课程结束时进行总结性的话题描述。刚开始不能指望学生有很好的表现。但是经常朗读句子、段落和篇章的效果是不一样的,因为这时学生接受的语言信息是立体、复合的概念,每个句子都包含着十分丰富的语言点。学生通过反复朗读,就会让这些机械的语言形式和规则变得丰富起来。通过朗读,各个语言形式和规则都包含在整体的背景中,其语言输出也就具备了整体性。所以,学生只有经过长期的朗读,积累丰富的语言知识和技能,其写作能力才能提高。
  朗读和背诵几乎可以不受环境和时间的影响,对环境的依赖较小,容易得到保证及满足。尤其适合农村初中学生,因为他们回到家无人督促学习,家长也辅导不了他们的英语,所以教师如果科学地引导学生朗读和背诵,教学效果就会有明显地提高。
  (作者单位:甘肃省糜滩中学 730600)
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