【摘 要】
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我国社区教育开展三十多年来,学术界对其进行了大量研究并取得了丰富的研究成果。社区教育内涵、功能、资源以及社区教育管理等是学者们的主要研究内容。通过对国内研究成果
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我国社区教育开展三十多年来,学术界对其进行了大量研究并取得了丰富的研究成果。社区教育内涵、功能、资源以及社区教育管理等是学者们的主要研究内容。通过对国内研究成果的梳理发现,当前社区教育研究存在研究对象地区不均衡、学理性不足以及内涵研究不足等问题。未来,社区教育研究可以更加关注欠发达地区及农村地区的社区教育,同时着力构建社区教育专业理论体系,将研究的重点转向社区教育内涵式发展等方面。
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