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家长望子成龙,教师望生成人.从孩子进入班级那一天起,教师、学生及家长就“绑在一起”拧成了一个成长目标共同体.那么,在家庭、学校两点一线之间,如何能做好“5+2=7”这道加法题,让家校共育的合力再大些,真正实现“有教无类”“因材施教”“一个也不能少”?
做好"5+2=7
【摘 要】
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家长望子成龙,教师望生成人.从孩子进入班级那一天起,教师、学生及家长就“绑在一起”拧成了一个成长目标共同体.那么,在家庭、学校两点一线之间,如何能做好“5+2=7”这道加法题,让家校共育的合力再大些,真正实现“有教无类”“因材施教”“一个也不能少”?
【机 构】
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湖北省枝山市安福寺镇初级中学
【出 处】
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教师博览
【发表日期】
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2021年10期
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从我们魁阁走上公路,向北,约莫半个钟点的路程,就到三岔口.中央农业实验所有一个分站疏散在这村子里.疏散在附近的文化机关时常有往来,大家用所在地的名称作各个机关的绰号.三岔口的徐季吾先生上下车站,便道常来我们魁阁,我们星期天有闲也常去三岔口看望他.在一次闲谈中徐先生讲起了沈骊英先生.
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2010年,是我最难忘的一年.这一年我参加了由省里组织的教师招聘考试,在经历了长达两个月的煎熬后,“皇天不负有心人”,我终于顺利地拿到了人生的第一张报到证.rn我满面春风、志得意满,仿佛自己是人生“赢家”.但到学校报到的那天,眼前的景象却让我大失所望:学校是一栋破旧不堪的老房子,进出学校唯一的道路是一条坑坑洼洼的黄泥路,操场上杂草丛生.
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