【摘 要】
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为应对信息时代提出的挑战,核心素养的培育是时代对人才培养的新诉求.面对时代诉求,在教育教学上应采取相关措施,以保证人才培养有的放矢.本文以“蛋白质——生命活动的主要
【机 构】
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福建厦门松柏中学 福建厦门 361012
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为应对信息时代提出的挑战,核心素养的培育是时代对人才培养的新诉求.面对时代诉求,在教育教学上应采取相关措施,以保证人才培养有的放矢.本文以“蛋白质——生命活动的主要承担者”为例,进行体验型生物学活动教学实践,探索在生物学课堂上,如何通过活动教学来发挥学生的主体地位,并在一定程度上落实学科核心素养的培育.
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