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期刊论文
数学教学有效互动的路径选择
数学教学有效互动的路径选择
来源 :四川教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:okhere
【摘 要】
:
在从关注"怎么教"转为"怎么学"的历程中,交往互动由此成为当下数学课堂思考的重点。在课堂教学的探索与实践中,我基于数学课堂话语权平等的视角,以"高质量"为问题主线,着力探寻数学
【作 者】
:
钱中华
【机 构】
:
成都市电子科技大学附属实验小学
【出 处】
:
四川教育
【发表日期】
:
2016年6期
【关键词】
:
数学教学
课堂话语
课堂教学
教材编写
思维过程
等量关系式
教学对话
数学信息
解题思想
分数除法
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在从关注"怎么教"转为"怎么学"的历程中,交往互动由此成为当下数学课堂思考的重点。在课堂教学的探索与实践中,我基于数学课堂话语权平等的视角,以"高质量"为问题主线,着力探寻数学课堂有效互动的行动路径。
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