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农村中学英语后进生随三年时间, 呈现递增趋势.形成英语后进生的原因, 一方面是自身、 学校、 家庭、 教师等客观因素,另一方面也有自身智力和非智力方面的主观因素.英语后进生的增加拖累了农村中学教育教学水平的提高, 作为农村中学的英语老师, 需要认真分析后进生学习困难的根源, 找出切实可行的对策, 努力帮助他们提高英语学习成绩.