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作者简介：
赵淑文，女，（1984.6-），辽宁沈阳人，辽宁传媒学院，副研究员，硕士学位，研究方向：网络新媒体 伊永华，男，（1996.9-），山东临沂人，辽宁何氏医学院，韩国国立釜山大学本硕连读，宏观经济学、市场营销与品牌战略
本文系辽宁省民办教育协会2017年课题-民办高校创新教育问题研究-基于辽宁省新建地方民办本科高校参与构建当地高等教育服务体系研究-课题编号LMJK2017040
摘 要： 随着我国教育的不断发展，我国民办高校的体制结构和学校的规模布局已经发生了相当大的变化。高校对内部的办学方式进行重新整合和定位，将教学趋势呈现出多层次化的特点。为了适应这一发展特点，辽宁省新建地方民办本科高校参与构建当地高等教育服务体系应运而生。同时，国家制定的一系列政策为辽宁省民办高校的发展提供空间。但由于新建地方民办本科高校的时间不长，在很多方面都缺乏认识，导致其在创新教育方面遇到问题。因此，本文将主要针对这一问题来对进行探讨。
关键词： 民办高校；创新教育问题；高等教育；服务体系
【中图分类号】 G640 【文献标识码】 B 【文章编号】 2236-1879（2017）13-0316-01
引言：就我国现阶段的教育发展趋势来说，民办高校是以注重学生的整体发展，将学生培养为创新型人才为主，而创新型人才的含义是学生能够有较强的能力来服务和解决社会上的种种问题，能够有足够的潜力和他人竞争，以带动社会的整体发展。而实践能力是验证学生综合素质高低的主要因素，通过实践应用来培养和提高学生的能力，不仅可以让学生具有一定的知识素养，还能具有较强的实力。而民办高校实施创新教育则是实现实践应用的重要环节。因此，本文依据辽宁省新建地方民办本科高校作为出发点，对高校的创新教育问题进行深入探讨。
1、民办高校创新教育在现阶段的发展状况
创新教育的目的是培养学生的创新能力与创新精神，以此为社会贡献出自己的微薄之力。但是，就辽宁省新建地方民办本科高校现阶段的发展状况而言，其过分注重学生的素质教育，而忽视了对学生创新教育的培养，导致在发展中出现一系列问题。
1.1过分注重理论知识培养，教学模式较为单一。
民办高校的教育模式与我们传统的教学模式相同，主要是以灌输式的模式为主，教师在台上讲授，学生则是在台下听讲，学生与教师之间缺乏相应的沟通与交流，教学氛围相对来说比较寂静，这样以来学生无法从课堂中学会服务的理念，教师很难帮助学生提高其创新能力。此外，这种缺乏互动交流的教学模式，无法最大限度的调动学生的积极性，无法达到一个学生应当具有的创新精神，因此便很难培养成满足社会所需的创新型服务型人才。
1.2新建地方民办本科高校在发展中存在局限性。
辽宁省新建地方民办本科高校由于是由部分基础较好的专科学校上升形成的，有很多学校都分布在辽宁省各地区，这类学校在建立初期便开始迅速发展，并开始转向服务体系方面，但是在近几年的发展中我们不难看出，这些学校在社会服务、科技服务以及等方面由于受到学校创新教育的制约，导致其仍然存在着一些问题需要解决。而受我国高等教育市场化模式的影响，让这些高校成为本科类院校教育中最薄弱的环节。因此，如何在竞争激烈的教育环境中获得生存的空间并取得最终的胜利，是当前辽宁省新建地方本科院校继续面对和解决的问题。
2、提高民办高校创新教育的途径
2.1改变传统的思想观念，树立良好的服务观念。
学生创新能力的培养与学校的教育具有一定的关系。首先，采取多种渠道建立创新教育基地，并加强与各大高校以及企业之间的联系与合作，为学生创造一个有利于创新能力培养的服务平台。其次，学校要多鼓励学生参与到社会志愿者服务中，支持学生独立办理服务社团，并建立独立的服务基地，对其进行经营和管理，充分调动学生的积极性，以此提高学生的创新意识和管理意识。最后，教师应当改变传统的思想观念，设立创新性课程。教师要注意一点，学生创新能力的培养离不开学校坚实的课程培养模式，尤其是民办高校，应当将教学的主体转向学生，让学生在课堂中具有充分的主导权，以此来提高创新教育。
2.2立足各地社会条件，创建符合自身的教学特点。
就现阶段辽宁省高校的数量来看，新建地方本科院校数量约占总数量的，它们已经成为辽宁省在发展高等教育中的重要一部分，对推动辽宁省的教育发展起到重要的作用。新建地方本科院校作为普通高校的主要力量，无论是在办学水平还是教学资源方面都与名校有着天壤之别，但是受其发展因素的影响，其在办学理念和人才培养方面又不可照搬名校的模式，需要在改革發展中寻找符合自身情况的教学特点。我们传统模式中对人才的教育非常重视扎实的基础知识以及宽厚理论体系，他们的目标是以企业家和科研人员为主的。而新建高等院校的学生则是需要在其毕业后从基层做起。因此，新建地方本科院校要结合自身情况，立足经济条件和社会条件，建立符合自身的教学特点才是发展的根本，只有这样才能为地方服务，促进地方发展。
3、结语
新建地方民办本科院校作为普通院校的重要组成部分，在其发展中与普通院校有着本质上的区别，只要在发展中不断对社会的贡献程度，提高自身的服务能力以及服务水平，才能赢得当地人民的认可，从而得到其应有的社会地位。此外，地方本科院校集知识、文化于一体，是社会中各种理论或工具的研究基本，且这些理論和工具也会在社会中加以推广，因此提高民办高校创新教育便成为发展的关键，只要提高创新教育才能更进一步的促进地方的教育和文化发展。
参考文献
[1] 蔡小簪. 民办高校创新创业教育的问题与对策研究[D].广西师范大学，2015.
[2] 张改莲. 民办高校在转变经济发展方式背景下创新创业教育问题研究[J]. 农村经济与科技，2016.
赵淑文，女，（1984.6-），辽宁沈阳人，辽宁传媒学院，副研究员，硕士学位，研究方向：网络新媒体 伊永华，男，（1996.9-），山东临沂人，辽宁何氏医学院，韩国国立釜山大学本硕连读，宏观经济学、市场营销与品牌战略
本文系辽宁省民办教育协会2017年课题-民办高校创新教育问题研究-基于辽宁省新建地方民办本科高校参与构建当地高等教育服务体系研究-课题编号LMJK2017040
摘 要： 随着我国教育的不断发展，我国民办高校的体制结构和学校的规模布局已经发生了相当大的变化。高校对内部的办学方式进行重新整合和定位，将教学趋势呈现出多层次化的特点。为了适应这一发展特点，辽宁省新建地方民办本科高校参与构建当地高等教育服务体系应运而生。同时，国家制定的一系列政策为辽宁省民办高校的发展提供空间。但由于新建地方民办本科高校的时间不长，在很多方面都缺乏认识，导致其在创新教育方面遇到问题。因此，本文将主要针对这一问题来对进行探讨。
关键词： 民办高校；创新教育问题；高等教育；服务体系
【中图分类号】 G640 【文献标识码】 B 【文章编号】 2236-1879（2017）13-0316-01
引言：就我国现阶段的教育发展趋势来说，民办高校是以注重学生的整体发展，将学生培养为创新型人才为主，而创新型人才的含义是学生能够有较强的能力来服务和解决社会上的种种问题，能够有足够的潜力和他人竞争，以带动社会的整体发展。而实践能力是验证学生综合素质高低的主要因素，通过实践应用来培养和提高学生的能力，不仅可以让学生具有一定的知识素养，还能具有较强的实力。而民办高校实施创新教育则是实现实践应用的重要环节。因此，本文依据辽宁省新建地方民办本科高校作为出发点，对高校的创新教育问题进行深入探讨。
1、民办高校创新教育在现阶段的发展状况
创新教育的目的是培养学生的创新能力与创新精神，以此为社会贡献出自己的微薄之力。但是，就辽宁省新建地方民办本科高校现阶段的发展状况而言，其过分注重学生的素质教育，而忽视了对学生创新教育的培养，导致在发展中出现一系列问题。
1.1过分注重理论知识培养，教学模式较为单一。
民办高校的教育模式与我们传统的教学模式相同，主要是以灌输式的模式为主，教师在台上讲授，学生则是在台下听讲，学生与教师之间缺乏相应的沟通与交流，教学氛围相对来说比较寂静，这样以来学生无法从课堂中学会服务的理念，教师很难帮助学生提高其创新能力。此外，这种缺乏互动交流的教学模式，无法最大限度的调动学生的积极性，无法达到一个学生应当具有的创新精神，因此便很难培养成满足社会所需的创新型服务型人才。
1.2新建地方民办本科高校在发展中存在局限性。
辽宁省新建地方民办本科高校由于是由部分基础较好的专科学校上升形成的，有很多学校都分布在辽宁省各地区，这类学校在建立初期便开始迅速发展，并开始转向服务体系方面，但是在近几年的发展中我们不难看出，这些学校在社会服务、科技服务以及等方面由于受到学校创新教育的制约，导致其仍然存在着一些问题需要解决。而受我国高等教育市场化模式的影响，让这些高校成为本科类院校教育中最薄弱的环节。因此，如何在竞争激烈的教育环境中获得生存的空间并取得最终的胜利，是当前辽宁省新建地方本科院校继续面对和解决的问题。
2、提高民办高校创新教育的途径
2.1改变传统的思想观念，树立良好的服务观念。
学生创新能力的培养与学校的教育具有一定的关系。首先，采取多种渠道建立创新教育基地，并加强与各大高校以及企业之间的联系与合作，为学生创造一个有利于创新能力培养的服务平台。其次，学校要多鼓励学生参与到社会志愿者服务中，支持学生独立办理服务社团，并建立独立的服务基地，对其进行经营和管理，充分调动学生的积极性，以此提高学生的创新意识和管理意识。最后，教师应当改变传统的思想观念，设立创新性课程。教师要注意一点，学生创新能力的培养离不开学校坚实的课程培养模式，尤其是民办高校，应当将教学的主体转向学生，让学生在课堂中具有充分的主导权，以此来提高创新教育。
2.2立足各地社会条件，创建符合自身的教学特点。
就现阶段辽宁省高校的数量来看，新建地方本科院校数量约占总数量的，它们已经成为辽宁省在发展高等教育中的重要一部分，对推动辽宁省的教育发展起到重要的作用。新建地方本科院校作为普通高校的主要力量，无论是在办学水平还是教学资源方面都与名校有着天壤之别，但是受其发展因素的影响，其在办学理念和人才培养方面又不可照搬名校的模式，需要在改革發展中寻找符合自身情况的教学特点。我们传统模式中对人才的教育非常重视扎实的基础知识以及宽厚理论体系，他们的目标是以企业家和科研人员为主的。而新建高等院校的学生则是需要在其毕业后从基层做起。因此，新建地方本科院校要结合自身情况，立足经济条件和社会条件，建立符合自身的教学特点才是发展的根本，只有这样才能为地方服务，促进地方发展。
3、结语
新建地方民办本科院校作为普通院校的重要组成部分，在其发展中与普通院校有着本质上的区别，只要在发展中不断对社会的贡献程度，提高自身的服务能力以及服务水平，才能赢得当地人民的认可，从而得到其应有的社会地位。此外，地方本科院校集知识、文化于一体，是社会中各种理论或工具的研究基本，且这些理論和工具也会在社会中加以推广，因此提高民办高校创新教育便成为发展的关键，只要提高创新教育才能更进一步的促进地方的教育和文化发展。
参考文献
[1] 蔡小簪. 民办高校创新创业教育的问题与对策研究[D].广西师范大学，2015.
[2] 张改莲. 民办高校在转变经济发展方式背景下创新创业教育问题研究[J]. 农村经济与科技，2016.