【摘要】当前中生学的道德品质教育存在严重问题，有些学生甚至违背了道德底线，究其原因有三：首先中学生的年龄和心理特征是客观因素；其次“中国式”的爱子方式是中学生品德问题严重化的温床；再次，混乱的社会环境加剧了品德问题。这种现状已经严重影响到了正常的教育，威胁到教育的未来，祖国和民族的未来。为了青少年的未来，祖国和民族的未来，必须立即采取有效措施解决品德教育存在的问题。可以从净化社会环境；加强普法教育；对学生进行感恩教育；家庭教育和学校教育相互配合；适当的惩罚等措施，多管齐下，方能见效。
　　【关键词】中学品德教育；净化社会环境；普法教育；感恩教育；适当惩罚
　　近些年，报纸网络等媒体时有关于中学生严重违纪违法，甚至违背道德底线的报道，但没亲眼所见，我总以为没那么严重，直到前些时日，一中学生砍死母亲、妹妹，砍伤奶奶的恶劣事件发生在了自己的身边，我方意识到中学生品德问题的严重性。事情虽然没发生在本校，但作为老师，我为此几个夜晚不能入眠，愤怒、惊愕之余，我开始反思：现在的中学生何以会做出如此泯灭天良人性之事……通过几个月的观察思考，我以为问题主要出在学生的品德教育上，特别是初中阶段。因此，采取正确措施加强中学生的品德教育刻不容缓。
　　首先， 中学生的年龄和心理特征决定这段时期加强品德教育的必要性。中学阶段的学生正处于青春发育期，在这个时期，他们的独立意识和成人意识在不断的增强，在许多中学生心里，他们觉得自己已经是大人了，不再需要老师和父母的管束，总觉得父母和老师的话是在唠叨，跟不上时代了，随之而来的可能就是强烈的青春期叛逆心理。如果这个时期的品德教育搞不好，就会出现种种违纪违法甚至犯罪行为，而学生们自己却没意识到自己错误行为的严重性，有些甚至进了监狱还不明白为什么。这不加强初中学生的品德教育行吗？
　　其次，中国式的爱子方式是中学生品德问题严重化的温床。天下的父母皆深爱自己的子女，这无可厚非，但也不能因为关爱而一味满足、纵容他们吧。中国的父母们许多人只知道无微不至的关怀孩子，却忘了物极必反的道理，殊不知过分的溺爱会养成孩子目无规矩的毛病，为以后违纪违法甚至犯罪种下祸根。在父母的娇惯下，许多孩子变得自私自利，目无法纪（近年来网络频频曝光的富二代、官二代枉顾法纪，伤害他人的事列就是最好的证明），更不用说尊敬师长，孝敬父母了。这种情况在21世纪变得更加严重——为控制人口过快增长，国家实行了计划生育，催生了无数的独生子女家庭，这使得父母对子女的溺爱提升到近乎恐怖的程度。于是这些天生被父母捧在手心里的宝贝们，变得前所未有的嚣张跋扈，不少人都是一副老子天下第一的派头，大有“顺我者昌逆我者亡”的气势，看看现在无数的地痞流氓年轻化到十五六岁的事实就知道我所言非虚了。究其根源，大多就是父母过分溺爱造成的。
　　再次，现今混乱的社会环境更加剧了初中生品德教育的紧迫性。人总是生活在一定的社会环境中的，青少年也不例外，他们总会受社会环境的影响，而且很大。现在混乱的社会环境（特别是学校所在地的周边社会环境），各种不健康的社会思潮、书刊、媒体及影视作品对学生产生了极坏的影响，如：打工思潮是不少学生想过早出社会，产生厌学情绪；一些港台古惑仔、暴力影片，网络游戏等是一些学生变得暴力倾向严重，目无法纪，目空一切……拜金主义，腐败思想等使在校学生也变得自私自利，没有爱心，国家、民族情感淡化……。正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，生活在这样一个各种不健康思想充斥的社会环境中，学生能不受影响吗，于是乎，学生各种怪诞、错误得离谱的言行、思想层出不穷，这样近年来各地出现的中学生打骂老师、父母，抢劫杀人，强奸的等各种违德违纪违法犯罪行为也就不难解释了。所以混乱的社会环境是教育的极大阻力，使本就糟糕的中学生品德教育显得更加紧迫。
　　兴国大计，教育为本；教育大业，德育为先，而我们德育的现实情况如此的糟糕，试问怎能实现教育兴国，吾以为必须立刻采取行之有效的措施，方能改变当前中学不堪的德育现状。
　　第一， 在全社会加强以“尊老爱幼、尊敬师长、遵纪守法、遵守社会公 德、明礼诚信、忠于祖国、忠于民族”为核心的传统文化的教育和宣传，其中以学校为主阵地。学生也是社会的一员，他们的成长和社会大环境是密不可分的，社会这个大染缸是什么颜色，青少年就会被染成什么颜色，因此想办法净化社会环境是搞好中学生德育工作的重要外围工作；其次对学生进行积极的传统文化熏陶是一项长期的系统工程，应该从幼儿园就开始进行，一直延续到大学，这个过程又应以幼儿园小学和初中为重点，因为从幼儿园到初中毕业这段时间是人基本的思想和习惯形成的关键时期；再次搞好这一点必须要家庭教育的配合——家庭教育是搞好青少年教育工作的重要环节，不少家长以为孩子交到学校一切就是学校的责任了，这是大错特错的想法，须知孩子从小就生活在家庭中，即便是上学了，他们一半左右的时间也是在家里度过的，因此，家庭教育仍然是孩子教育的非常重要的组成部分。俗话说“有其父必有其子”，虽然听上去有些太过绝对，但是也说明了父母的言传身教对孩子成长的影响是巨大的。总之搞好中学品德教育，必需从小抓起，把净化社会环境、学校教育和家庭教育多种因素结合起来，多管齐下，打组合拳，方能见效。
　　第二， 加强对学生的普法教育，切实提高他们的法律素质、法律意识，从而促使其良好品德的培养。现在未成年人犯罪频发，而且有越发加剧的趋势。究其原因，法律意识淡薄，法律素质低是重要原因，若干的青少年不懂法，锒铛入狱了还不知为何故，甚是可悲。吾以为可以在政治教材中加大法律的教学内容，让当地司法部门定期派人到学校组织法治讲座（但切不可流于形式），组织学生到法院旁听等，把理论与实践结合起来方能凑效。
　　第三， 对学生进行感恩教育。懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心，一个学生如果有了一颗感恩的心，他们自然懂得去孝敬父母，去尊敬师长，去关心、帮助他人。拥有一颗感恩的心，他们们就会勤奋学习，真爱自己，就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。可以通过老师的言传身教，开展感恩的实践活动，创设情境让学生有切身的感恩情感体验，换位思考，观看相关影片等方法进行。
　　第四， 对学生的错误言行，应给予相应的、适当的的惩罚。所谓“文武之道，一张一弛”。学生的品德教育只靠一味的传经布道作用是有限的，对再三教育都不听的顽固分子，必须给予相应的惩罚，以让他们明白错误的言行会让自己承受什么样的后果。当然为了避免老师过分体罚学生，教育部可以制定专门的教育规章，细化相应的惩罚措施，学校老师依法处罚言行极端的学生。
　　总之，当前中学生的品德问题已经非常严重了，必须立刻采取有效的措施，多管齐下，并建立长效的机制方能解决。否则，长此以往，国家，民族还有何希望！