【摘 要】
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目的探讨多元化健康教育模式在临床护理工作中应用的效果。方法选取2015年1月至2015年12月住院患者112人,56人为多元化健康教育组(干预组),56人为传统的健康教育组,对比两组
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目的探讨多元化健康教育模式在临床护理工作中应用的效果。方法选取2015年1月至2015年12月住院患者112人,56人为多元化健康教育组(干预组),56人为传统的健康教育组,对比两组健康效果。结果两组住院患者住院天数比较,具有显著的统计学差异(P<0.05),干预组患者对护士的满意率高于传统健康教育组(P<0.05)。结论多元化健康教育模式的创建能较好地满足住院病人的健康教育,能更好地实用于临床宣教,为整体健康宣教提供可行性参考案例。
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