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微型课是教师继续教育培训过程中出现的一种课堂教学实践活动课，主要特征表现：“课堂教学”过程中少了学生的参与，而是授课教师15～20分钟“独角戏”式的教学流程演示。这样的“独角戏”并非是自己在“演”，而是要更多地关注到学生的“学”。虽没有学生现场的“生成”，但教者要做更多的课堂“前期准备”。因为“微型课堂教学”实践过程中，参与者是成人模拟的“学生”（即教学实践活动的同伴）。微型课是教者自我对课堂教学过程中的“预设”与“生成”的前期充沛的思索、探求。