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本文首先从核心素养培养的角度来探讨和研究小学低年级语文教育的目的,然后分析了小学语文课堂教学中的现状。最后,从核心素养培养的角度阐述了小学语文教学的相关策略,以低年级写作教学为例做到合理规范语文核心素养教学内容。其中对转变教师思想观念的前提下加强语文核心素养教学的方式来培养小学生的写作水平,在建立相应的写作技能考核措施的基础上由教师从就核心素养的原则下设定不同的评估目标。