论文部分内容阅读
让学生学什么——例谈数学课堂教学的设计与实施
【机 构】
：
江苏省张家港市暨阳高级中学
【出 处】
：
数学教学通讯
【发表日期】
：
2003年10S期
其他文献
嵌入式系统软硬件协同设计中的关键步骤之一是软硬件划分.现有的许多软硬件划分方法都试图捕获太多有关划分问题和目标结构的细节,可扩展性差.本文提出了一种简化的软硬件划
介绍了一种新的Fuzzy＋自适应PID控制器的设计原理及参数自整定方法，该方法充分结合了常规PID与模糊控制的优点，将整个控制过程实施分段控制，通过分析PID参数在偏差调节中的作朋，采
<正>2017年底,新华社的一篇文章《形式主义、官僚主义新表现值得警惕》引起了习近平总书记的关注,并作出指示,他指出"四风"问题具有顽固性、反复性。随即习近平总书记在中共
使用教材:《实验数学》第十二册 教学目的: 1.使学生初步理解反比例应用题的结构特征和解答方法。 2.结合教学向学生渗透函数思想,促进分析、概括能力的发展,培养认真审题的
<正> 例题一般具有目的性、导向性、典型性的特点,许多例题还具有深刻的背景,蕴含着较大的教育价值、教学价值和智力价值.对这些重要题目的研讨和应用是例题教学不可缺少的部
通过对CAN总线特性和总线信道的分析,并利用汽车CAN电子控制系统的实际情况探究了汽车CAN总线的干扰问题并且提出了实践证明可行的防干扰措施;同时探讨了CAN总线传输信息的速