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摘 要：文章以2017年新入校一年级学生（1）班每学期英语考试成绩为研究对象，采用文献资料和数据对比的方法来阐述体育学校英语教学中的新旧动能转化问题。
关键词：新旧动能转化;青少年运动员;英语学习
习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上，嘱托各级党委和政府，各级领导干部以及全社会都要充分信任青年，热情关心青年，严格要求青年，关注青年愿望，帮助青年发展。
笔者接手2017级（1）班英语教学任务，通过教学活动，了解这些学生来自山东各地市，是年龄处于即将完成九年义务制教育阶段的青少年运动员，还有每天半天的专项体育运动项目训练时间，原学校教师对学生上文化课的要求各异，尽管现在来到了新学校，课堂上若再稍微放松要求，就又回到了他们在原学校的那种学习积极性，一旦放松要求，学习态度不高、懒散、表面应付学习等的老大难问题就上去了。从第一学期英语考试成绩（如表1）来看，成绩非常糟糕。
党的十九大报告指出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”，此时正逢山东省响应国家号召开展新旧动能转化工作，如何提高新入校一年级中专学生英语学习成绩，首先笔者想到了新旧动能转化问题。“新旧动能转换是发展经济概念，即通过新模式代替旧模式，新业态代替旧业态，新技术代替旧技术，新材料新能源代替旧材料旧能源，实现产业升级，实现数量增长型向质量增长型、外延增长型向内涵增长型、劳动密集型向知识密集型经济增长方式转变。”根据马克思主义的观点：经济基础决定上层建筑，这种经济发展模式也可以引进教育理念当中，用新思想代替旧思想，用新方法代替旧方法。如何提高教学效果，有效地完成教学目标就已迫在眉睫。
一、 学习态度改变
（一）认真对待上好文化课的学习态度
利萨·哥德曼在《如果女孩和男孩接受同样的教育，世界会怎么样？》文中讲到：教育的态度比教育内容更重要。就象李宁体育服装上印有的“Make the change”那样。在英语课上，认真对待学习的态度要坚决树立起来。改变以往的学习态度不积极，只在表面上应付的问题。
在文章“HOW LIFE BEGAN ON EARTH”学习时，以“the university began with a ‘Big Bang’ that threw in all directions.”为例，通过虚构的故事，放佛置身于其中，读起来更有趣味，引人入胜，留给学生更多的思考空间，能夠激发学生的想象力。
（二）鼓励学生勇于克服学习中的困难
伟大导师马克思所说：“在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有那在崎岖小路上攀登不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。”有勇于敢于克服在英语学习中遇到的种种困难的信心和动力。
在“FESTIVALS AND CELEBRATION ”学习中，Festivals to honour people纪念名人的节日，以中国的端午节为例，学生大都有外出比赛的经历，或者所在城镇庆祝什么样的节日，最喜欢节日的哪部分——活动、场景、拜访亲友，还是食物等，People love to eat together to eat， drink and have fun with each other. Festivals let us enjoy life， be proud of our customs and forget our work for a little while.来表达自己的观点。
（三）克服过去学习上的不作为
结合课堂学习，让学生以他们当中在训练和学习中取得优异成绩的学生为榜样，同时还要不断克服畏难和懒惰情绪。积极行动起来，认真完成好每堂课的学习任务。
苏心说过：如果你觉得读书苦，而选择了放弃，当你没读什么书，就走入社会，你会发现自己就像一个赤手空拳的士兵，面对命运这个强敌时，你会因没有护身铠甲，而被打得遍体鳞伤，毫无还手之力。
（四）不断的精神激励
有了态度上的改变，还得有刻苦学习，勇于克服各种学习中困难的精神，以此来鼓舞他们克服困难的斗志。还经常以笔者所在校学生运动员参加全国第二届青年运动会，不畏艰难困苦，夺取26金27银27铜的骄傲战绩。来鞭策鼓舞学生的斗志，要学习他们勇敢顽强，知难而进，百折不挠，促使学生刻苦学习，并且始终保持高昂的情绪，不断巩固和优化学习方法。
“新旧动能转化是依托特定区域的经济发展实际，以新经济为引领，以新兴产业为抓手，淘汰过剩落后产能、培育壮大新动能、改造提升传统动能，推动经济保持中高速增长、产业迈向中高端水平的过程。”因此还得静下心来，认真搞好课堂学习。就得象耐克体育服装上的所说那样“Just do it！”
二、 学习成绩提升
有句话说得好：努力了不一定成功，但是不努力一定不成功。结合课堂教学易于进行思想教育的优势，与当下开展的新旧动能转化开展轰轰烈烈的十分契合的时机。引导学生认真思考，“新旧动能转换的核心实际上就是如何通过产业发展推动经济增长的问题。”在英语学习中的新旧动能的工作真正做好了，培养好了良好的学习习惯，建立不断进取的勇气和积极思考的习惯，正确发挥学习主动性和能动性，全身心投入文化学习中来，学习成绩的提高就会是水到渠成的事了。
与表1第一学期（上）相比，第一学期（下）英语考试成绩提高效果明显。其中，不及格人数比原来下降28 %;除60分以上学生人数比原来减少和90分以上学生人数与原来持平外;70分和80分以上分别增加了200 %和16 %以上。
三、 覆盖人群增加
人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。结合着新旧动能转换这理念。最终将这种积极的有正能量的势头转换到青少年文化学习过程的始终。课堂教学坚定不移地保持着这种已在学习中养成的良好学习习惯，这样的学习成绩一直是比较稳定的。如表2和表3所示。
四、 结语
百年大计，教育为本，教育是人类传承文明和知识，培养年轻一代，创造美好生活的根本途径。青少年是祖国的未来，民族的希望，是全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的重要力量。尤其是青少年运动员文化教育方面。十三届全国人大二次会议政府工作报告明确指出“新动能正在深刻改变生产生活方式、塑造中国发展新优势”。济南作为国务院批复的山东新旧动能转换综合试验区先行区，肩负着先行先试、先行先改，为全国新旧动能转换探索经验、趟出路子的重任。
文化教育是青少年运动员全面发展、长远发展的基础和前提。在加快新旧动能转换先行区建设工作中针对青少年文化学习，山东省体育局就已在2014年在全国率先实施了对文化课教师进行教育培训;开展了青少年运动员参加体育运动赛前进行文化的测试工作。严格规定了运动员参加赛前文化测试成绩不达标者，一律不准许参加当年省级以上比赛等的一系列措施。文化课教师应当结合当下的新旧动能转换，在青少年运动员的文化学习中应不断实践，苦干实干，为国家培养出更多优秀体育后备人才，为建设体育强省作出贡献。努力在加快新旧动能转换、推动高质量发展中走在前列。
参考文献：
[1]新旧动能转换[EB/OL].http：∥c.ocn.com.cn/special/energy-conversion/？origin=baidu_sosuo.
[2]李斌.做青年朋友的知心人[N].人民日报，2019-05-01.
[3]姜泓冰，蒋云龙，姜晓丹.互联网 ，解锁上课新方式[N].人民日报，2019-04-09.
[4]刘亚洲.精神[M].长江文艺出版社，2015.
[5]阿老师.不读书的人生才苦[J].中外文摘，2019（15）.
[6]马克思语录[EB/OL].http：∥tool.xdf.cn/jdyl/result_makesi117.htm.
作者简介：
朱明，山东省济南市，山东体育学院附属中学。
关键词：新旧动能转化;青少年运动员;英语学习
习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上，嘱托各级党委和政府，各级领导干部以及全社会都要充分信任青年，热情关心青年，严格要求青年，关注青年愿望，帮助青年发展。
笔者接手2017级（1）班英语教学任务，通过教学活动，了解这些学生来自山东各地市，是年龄处于即将完成九年义务制教育阶段的青少年运动员，还有每天半天的专项体育运动项目训练时间，原学校教师对学生上文化课的要求各异，尽管现在来到了新学校，课堂上若再稍微放松要求，就又回到了他们在原学校的那种学习积极性，一旦放松要求，学习态度不高、懒散、表面应付学习等的老大难问题就上去了。从第一学期英语考试成绩（如表1）来看，成绩非常糟糕。
党的十九大报告指出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”，此时正逢山东省响应国家号召开展新旧动能转化工作，如何提高新入校一年级中专学生英语学习成绩，首先笔者想到了新旧动能转化问题。“新旧动能转换是发展经济概念，即通过新模式代替旧模式，新业态代替旧业态，新技术代替旧技术，新材料新能源代替旧材料旧能源，实现产业升级，实现数量增长型向质量增长型、外延增长型向内涵增长型、劳动密集型向知识密集型经济增长方式转变。”根据马克思主义的观点：经济基础决定上层建筑，这种经济发展模式也可以引进教育理念当中，用新思想代替旧思想，用新方法代替旧方法。如何提高教学效果，有效地完成教学目标就已迫在眉睫。
一、 学习态度改变
（一）认真对待上好文化课的学习态度
利萨·哥德曼在《如果女孩和男孩接受同样的教育，世界会怎么样？》文中讲到：教育的态度比教育内容更重要。就象李宁体育服装上印有的“Make the change”那样。在英语课上，认真对待学习的态度要坚决树立起来。改变以往的学习态度不积极，只在表面上应付的问题。
在文章“HOW LIFE BEGAN ON EARTH”学习时，以“the university began with a ‘Big Bang’ that threw in all directions.”为例，通过虚构的故事，放佛置身于其中，读起来更有趣味，引人入胜，留给学生更多的思考空间，能夠激发学生的想象力。
（二）鼓励学生勇于克服学习中的困难
伟大导师马克思所说：“在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有那在崎岖小路上攀登不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。”有勇于敢于克服在英语学习中遇到的种种困难的信心和动力。
在“FESTIVALS AND CELEBRATION ”学习中，Festivals to honour people纪念名人的节日，以中国的端午节为例，学生大都有外出比赛的经历，或者所在城镇庆祝什么样的节日，最喜欢节日的哪部分——活动、场景、拜访亲友，还是食物等，People love to eat together to eat， drink and have fun with each other. Festivals let us enjoy life， be proud of our customs and forget our work for a little while.来表达自己的观点。
（三）克服过去学习上的不作为
结合课堂学习，让学生以他们当中在训练和学习中取得优异成绩的学生为榜样，同时还要不断克服畏难和懒惰情绪。积极行动起来，认真完成好每堂课的学习任务。
苏心说过：如果你觉得读书苦，而选择了放弃，当你没读什么书，就走入社会，你会发现自己就像一个赤手空拳的士兵，面对命运这个强敌时，你会因没有护身铠甲，而被打得遍体鳞伤，毫无还手之力。
（四）不断的精神激励
有了态度上的改变，还得有刻苦学习，勇于克服各种学习中困难的精神，以此来鼓舞他们克服困难的斗志。还经常以笔者所在校学生运动员参加全国第二届青年运动会，不畏艰难困苦，夺取26金27银27铜的骄傲战绩。来鞭策鼓舞学生的斗志，要学习他们勇敢顽强，知难而进，百折不挠，促使学生刻苦学习，并且始终保持高昂的情绪，不断巩固和优化学习方法。
“新旧动能转化是依托特定区域的经济发展实际，以新经济为引领，以新兴产业为抓手，淘汰过剩落后产能、培育壮大新动能、改造提升传统动能，推动经济保持中高速增长、产业迈向中高端水平的过程。”因此还得静下心来，认真搞好课堂学习。就得象耐克体育服装上的所说那样“Just do it！”
二、 学习成绩提升
有句话说得好：努力了不一定成功，但是不努力一定不成功。结合课堂教学易于进行思想教育的优势，与当下开展的新旧动能转化开展轰轰烈烈的十分契合的时机。引导学生认真思考，“新旧动能转换的核心实际上就是如何通过产业发展推动经济增长的问题。”在英语学习中的新旧动能的工作真正做好了，培养好了良好的学习习惯，建立不断进取的勇气和积极思考的习惯，正确发挥学习主动性和能动性，全身心投入文化学习中来，学习成绩的提高就会是水到渠成的事了。
与表1第一学期（上）相比，第一学期（下）英语考试成绩提高效果明显。其中，不及格人数比原来下降28 %;除60分以上学生人数比原来减少和90分以上学生人数与原来持平外;70分和80分以上分别增加了200 %和16 %以上。
三、 覆盖人群增加
人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。结合着新旧动能转换这理念。最终将这种积极的有正能量的势头转换到青少年文化学习过程的始终。课堂教学坚定不移地保持着这种已在学习中养成的良好学习习惯，这样的学习成绩一直是比较稳定的。如表2和表3所示。
四、 结语
百年大计，教育为本，教育是人类传承文明和知识，培养年轻一代，创造美好生活的根本途径。青少年是祖国的未来，民族的希望，是全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的重要力量。尤其是青少年运动员文化教育方面。十三届全国人大二次会议政府工作报告明确指出“新动能正在深刻改变生产生活方式、塑造中国发展新优势”。济南作为国务院批复的山东新旧动能转换综合试验区先行区，肩负着先行先试、先行先改，为全国新旧动能转换探索经验、趟出路子的重任。
文化教育是青少年运动员全面发展、长远发展的基础和前提。在加快新旧动能转换先行区建设工作中针对青少年文化学习，山东省体育局就已在2014年在全国率先实施了对文化课教师进行教育培训;开展了青少年运动员参加体育运动赛前进行文化的测试工作。严格规定了运动员参加赛前文化测试成绩不达标者，一律不准许参加当年省级以上比赛等的一系列措施。文化课教师应当结合当下的新旧动能转换，在青少年运动员的文化学习中应不断实践，苦干实干，为国家培养出更多优秀体育后备人才，为建设体育强省作出贡献。努力在加快新旧动能转换、推动高质量发展中走在前列。
参考文献：
[1]新旧动能转换[EB/OL].http：∥c.ocn.com.cn/special/energy-conversion/？origin=baidu_sosuo.
[2]李斌.做青年朋友的知心人[N].人民日报，2019-05-01.
[3]姜泓冰，蒋云龙，姜晓丹.互联网 ，解锁上课新方式[N].人民日报，2019-04-09.
[4]刘亚洲.精神[M].长江文艺出版社，2015.
[5]阿老师.不读书的人生才苦[J].中外文摘，2019（15）.
[6]马克思语录[EB/OL].http：∥tool.xdf.cn/jdyl/result_makesi117.htm.
作者简介：
朱明，山东省济南市，山东体育学院附属中学。