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“最短路径问题”是各版本教材着力强调的重点,也是中考考查的热点,笔者以自编游戏情境的形式演绎“最短路径问题”,激发学生的内驱力,通过动手、动口、动脑培养学生的动手操作能力、合作互动能力与数学建模能力.
基于自编游戏情境的初中数学教学设计与反思r——以“最短路径问题”为例
【摘 要】
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“最短路径问题”是各版本教材着力强调的重点,也是中考考查的热点,笔者以自编游戏情境的形式演绎“最短路径问题”,激发学生的内驱力,通过动手、动口、动脑培养学生的动手操作能力、合作互动能力与数学建模能力.
【机 构】
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浙江省嘉兴市秀洲区洪合镇中学 314023
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2022年5期
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