【摘 要】
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在小学生中,只要一提到“作文”两个字,就有不少人不同程度地发愁、害怕,甚至反感.这种对作文失去自信心的现象也常使老师和家长们头痛.究其原因是多方面的,最主要的应该是教
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在小学生中,只要一提到“作文”两个字,就有不少人不同程度地发愁、害怕,甚至反感.这种对作文失去自信心的现象也常使老师和家长们头痛.究其原因是多方面的,最主要的应该是教师的主导作用没有发挥好.现在,仍有许多教师在指导学生作文时,自觉或不自觉地在指导学生立意、选材等方面拔高标准.不论写什么,总要求学生要有“点睛之笔”,要写出受到什么益处或得到什么启发和教育;选材上过于拘泥教材要求,指导缺少创造性……面对年龄小、阅历浅、处于认知水平的初级阶段的小学生无疑是期望值过高.那当然也就挫伤了孩子们的童心和写作勇气.如何才能解决这些问题呢,谈谈我的点滴做法.
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