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例谈小学数学课堂教学中的“慢”智慧
例谈小学数学课堂教学中的“慢”智慧
来源 :教学与管理:小学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kaigg
【摘 要】
:
很多学校的教学管理者和数学教师都喜欢节奏快、容量大的课堂教学,认为“慢”浪费时间,效率低下。其实,这不能一概而论,每一节课都应该根据知识的特点和学生的学习心理规律快慢结
【作 者】
:
张唏
【机 构】
:
江苏淮安市繁荣小学
【出 处】
:
教学与管理:小学版
【发表日期】
:
2016年1期
【关键词】
:
数学课堂教学
智慧
小学
课堂教学效率
教学管理者
数学教师
心理规律
学生
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很多学校的教学管理者和数学教师都喜欢节奏快、容量大的课堂教学,认为“慢”浪费时间,效率低下。其实,这不能一概而论,每一节课都应该根据知识的特点和学生的学习心理规律快慢结合,提高课堂教学效率。所谓“慢”,就是让学生充分经历、充分体验和充分展示,是小学数学课堂教学的一种智慧。
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