【摘 要】
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江苏省南通中学创建于1909年，是历史名校。也是最早的省属重点中学之一，现为江苏省四星级学校。学校现有104个教学班级，6100余名学生，400多名教职员工。其中，特级教师12人，中学高级
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江苏省南通中学创建于1909年，是历史名校。也是最早的省属重点中学之一，现为江苏省四星级学校。学校现有104个教学班级，6100余名学生，400多名教职员工。其中，特级教师12人，中学高级教师138人。近百年来，南通中学英才辈出，育人成果斐然。在历届毕业生中，有江上青、钱素凡等30位革命先烈，杨乐、李大潜等19位两院院士，范曾、赵无极等一批艺术大师，
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摘 要：在数学教学中，教师要结合学科特点，从多个方面培养学生的学习能力，促使学生养成良好的学习习惯。 关键词：数学教学；学习能力；初中生 在初中数学教学中，很多教师将教学的落脚点放在学生成绩的提高上，以填鸭式方式进行教学，过于关注学生的考试成绩，而忽略了教育的实质。《义务教育数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，它不仅要考虑数学自身的特点，
在长期的教学中，受传统教育思想的影响，教师始终注重不放心、不放手的强化训练，无论是识字、写作还是阅读都是施行满堂灌的教学模式，似乎只有这样才能让学生达到自己所期望的目标
孩子要在大城市接受义务教育，除了要办齐各种手续，还要进行智商测验．开具医院相关证明——这是河南南阳邓州农民工魏双恒的8岁儿子航航在郑州市建设路三小求学时遭遇的难题。而
新课程的实施改变了以往课程过于注重知识传授的倾向，强调形成学生主动的学习态度，在丰富多彩的学习活动中形成和发展多元能力。为此，在课堂教学中贯彻“主动、互动、灵动”的教学理念，构建主动、互动、灵动的课堂，有利于学生主动参与学习，培养学生的创新能力。教育实践告诉我们，学生主动参与学习是构建“主动、互动、灵动”课堂的前提，和谐的师生、生生关系是构建“主动、互动、灵动”课堂的基础，灵活教学、鼓励创新是构建
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明崇祯间茅氏凌霞阁刊本《茅洁溪集》,收有茅维杂剧《春明祖帐》和《云壑寻盟》各一出。两剧虽各自独立,但前后勾连,写出了知识分子在末世社会寻找精神寄托和理想出路的情形,
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