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本文着意从结构语言学和功能语言学的角度出发,并具体通过构词法(word-building)、一词多义性(polysemy,即词汇的延伸性extension)及语境(context)等来阐述课堂中的词汇教学,使之有效而迅速地提高学生词汇的记忆量,最终达到掌握和运用语言的目的.
论英语教学中的词汇教学
【摘 要】
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本文着意从结构语言学和功能语言学的角度出发,并具体通过构词法(word-building)、一词多义性(polysemy,即词汇的延伸性extension)及语境(context)等来阐述课堂中的词汇教学,
【机 构】
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铜仁师范高等专科学校英语系
【出 处】
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铜仁师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2003年1期
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