论文部分内容阅读
在马哲的学习中我们了解到“马克思把艺术生产归结为一种实践活动”。那么在舞蹈艺术中，我们如何正确理解把握这种实践的思维方式，对此本文针对舞蹈艺术而言结合实践思维方式并对所提出的“改变自我”和“创作思维方式”做了一些点滴思考，希望对于促进舞蹈艺术的发展有一定的现实意义。
浅谈实践思维在舞蹈艺术发展中的点滴思考
【摘 要】
：
在马哲的学习中我们了解到“马克思把艺术生产归结为一种实践活动”。那么在舞蹈艺术中，我们如何正确理解把握这种实践的思维方式，对此本文针对舞蹈艺术而言结合实践思维方式并
【机 构】
：
武汉音乐学院
【出 处】
：
都市家教：下半月
【发表日期】
：
2010年12期
其他文献
初中英语语法教学是一项难题。语法规则和词的用法区别，常让学生迷惑。不少教师就错误地认为素质教育就是不教语法。然而素质教育，从来没有反对对语法的直接关注。M．Canale和M．Sw
本文从学生的兴趣出发，在字母、单词、句型等英语教学中，运用童话故事的奇妙的想象、神奇的道具和动人的故事情节，通过有趣的故事教学活动，从而充分调动了学生的积极性和创造性。
新课程高中英语阅读教学教学认为，培养学生对语篇的整体理解感悟思维能力，能够有利于增强学生的理解感悟的知识和技能，提高阅读的技能水平。笔者在近几年的阅读教学实践中探索出
综观当前的作文教学，存在着脱离学生的生活实际，作文概念化、程式化在学生心中根深蒂固。大多数孩子面对陌生的作文题目，抓耳挠腮、无从下手。孩子的思维被禁锢了，失去了应有的灵