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摘要 通过坚持不懈地探索和努力，形成一套以羽毛球运动促进未成年人健康成长的有效教育模式。羽毛球运动成为普及的、人人都参与和喜爱的体育活动，全面推进学校素质教育，促进学生的全面发展。以羽毛球教育为切入点，开发羽毛球校本课程，大力打造羽毛球品牌，提高学校的知名度，扩大学校的影响力。
关键词 教育模式 素质教育 学生发展 学校文化 特色建设
羽毛球是一项老少皆宜的体育项目，在我国学校体育教育和社会体育活动中得到广泛开展，因其趣味性强，健身功效大，易于开展等特点深受人们的喜爱。为此，学校根据“学生有特长，学校有特色”的原则，以羽毛球教育为突破口，开展形式多样、丰富多彩的活动，让羽毛球运动成为普及的、人人都参与和喜爱的体育活动，全面推进学校素质教育，促进学生的全面发展。通过几年的努力，学校形成了“人人爱羽球，个个会打球”的体育活动氛围，在市级羽毛球比赛中名列前茅。羽毛球教育正逐步融入学校文化中，成为学校的一大特色。
一、创设羽球教育环境
1.加强领导，健全制度。
学校高度重视羽毛球特色教育，把此项工作纳入学校整体发展规划和重要议事日程，专门成立领导机构，校长亲自任组长，负责全面工作；分管体育的副校长负责教学、活动、比赛等领导工作；总务处负责场地、器材的安排；教导处负责校本课程落实和督查考核；教科室负责羽毛球校本课程的开发与实践研究；德育处负责羽球文化建设；体育组负责日常教学、训练、比赛等工作。
学校领导小组协调各方面的组织工作，形成人人重视、人人参与的齐抓共管格局，确保羽毛球的教学、活动、训练、比赛正常进行。同时聘请相关领导和专家为顾问，切实加强训练的科学性、合理性、针对性和指导性，努力提高教练水平，不断提升教育水平。
学校不断完善管理制度，制定了《羽毛球特色教育实施方案》《羽毛球特色教育长远规划和近期目标》《羽毛球特色教育管理办法》《羽毛球特色教育考核办法》《羽毛球特色教育奖励制度》《羽毛球特色教育安全管理条例》等规章制度，促进羽毛球教育逐步走向科学化、规范化、制度化。
2.投入经费，完善设施。
设施到位。按照国家标准及要求，建好学校羽毛球馆，满足教学、训练、比赛的需要。另外利用学校运动场和健身房进行训练。
器材到位。学校添置足够适量的羽毛球专用器材，配置充足的羽毛球拍、羽毛球等易耗品，做到人手一拍，满足教学、训练的基本需求。器材的保管及使用都有专人负责，确保使用效率。
经费到位。为强化羽毛球教育在学校的普及与提高，学校每年拨付专用经费，一是用于羽毛球场地的维护、器材的添置、设施的维修；二是用于专项训练、比赛、活动的开支；三是用于对教师的补助和学生的奖励。
3.加强培训，配好师资。
学校有计划地组织全校教师参加羽毛球技能技巧、理论知识等方面的培训，提高认识，人人参与，营造良好的羽毛球活动氛围。
辅导老师水平的高低，直接影响着学生的学习效果和学校特色的形成与巩固。学校强调羽毛球专职教师走专业化之路，采取邀请教练到校指导，选送教师外出学习，组织科研课题研究，举办羽毛球知识讲座、技能培训、竞赛活动等形式和方法，从羽毛球知识、羽毛球技术、比赛规则、教学实践、业余训练等方面进行指导，加快提高专业教师的理论素养和教学水平。
同时，学校广招贤才，聘请校外专业的羽毛球教练，担任羽毛球校本课程的辅导老师，逐步建立一支素质优秀、作风扎实、相对稳定的辅导教师队伍。
二、营造羽球文化氛围
学校以羽毛球特色育人为抓手，打造具有本校特色的校园羽球文化，学校教师、学生人人爱羽球，促进未成年人思想道德建设。
1.校园环境中营造羽球文化氛围。
校园楼道墙壁上悬挂知名羽毛球运动员、教练员和体育工作者的画像，介绍他们的成长经历和优秀业绩；宣传橱窗内布置羽毛球运动的起源、发展历史、重大赛事以及学校羽毛球的成长经历；各班教室开辟班级“羽球园地”，及时报道国内外和学校的羽毛球情况。学校校园环境的布置都反映出浓浓的羽球文化特色，在潜移默化地影响学生向着更高、更快、更强的方向不断前进。
2.学科教育中渗透羽球文化教育。
体育课上，老师组织学生学技能、练技能、比技能，巧妙地将羽球技能与游戏溶入课堂教学之中；音乐课上，老师适时补充韵律操的一些基本动作训练；美术课上，老师指导队员进行想象画的创作；语文课上，老师指导队员开展“羽球精神”的大讨论和征文等活动；英语课上，老师教给学生简单的羽球英语用语、羽球手语等内容。通过挖掘羽毛球的文化内涵，把羽毛球精神文化延伸到学科教育中，使羽毛球运动从一件美丽外衣逐步内化为内在的精神气质，逐步形成独具特色的羽毛球校园文化。
3.各项活动中融入羽球文化活动。
为了全面推广羽毛球特色教育，学校自编了一套羽毛球操，将羽毛球的握拍、挥拍、基本步法等知识融入其中，每天下午的课间操时间进行练习，在运动的同时掌握这些技能。学校还编制了一系列羽球游戏，利用课间时间指导学生活动，激发他们对羽球活动的兴趣。每年学校都开展以“欢乐羽球节”为主题的大队、中队活动，将羽毛球运动相关项目，如羽毛球竞赛、羽毛球健美操比赛、羽毛球理论知识赛、羽毛球小报赛、讲羽球故事赛、羽球读(观)后感征文等作为重要内容，通过形式丰富的活动，激励学生全员参与羽毛球运动。我们还把羽球活动向校外拓展，利用雏鹰假日小队的载体，以小队为单位，带动家长参与到活动中来。学生在喜欢的羽球活动中快乐参与、快乐体验，养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。
三、推进羽球课程建设
1.编写教材。
根据学校制订的《羽毛球特色教育实施方案》，组织相关人员编写《三中心小学羽毛球教学大纲》，从课程简介、教学目标、教学要求、教学内容、教学安排、考核办法等六个方面进行了说明。以此为纲，学校自编了《羽毛球》校本教材。教材以儿童的羽毛球运动为基础，介绍羽毛球的起源、发展、国内外重大赛事、羽坛风云人物、羽毛球的知识和技能以及比赛的基本规则。
2.纳入课堂。
学校将羽毛球课排入课程表，一二年级每周在体育课中安排一节羽毛球课，三至六年级每周在地方课程中安排一节羽毛球课，做到有课时、有教师、有计划、有教案、有考核；同时，各班在兴趣活动课中每周安排一节羽毛球活动课，增设晨练及课间羽毛球活动，这样大大普及了羽毛球运动。
在全校性羽毛球活动的基础上，按年级挑选优秀学生组建学校羽毛球运动队。学校聘请羽毛球资深教练会同体育教师每周一至周五下午放学后有目的、有计划地进行集中训练，参加较高层次的集训和比赛，提高技战术水平，力争多出成果、快出人才、出好人才。
按照各年级教学目标和要求，每学年对全体学生羽毛球知识、技能、态度等方面进行考查，并作为体育成绩的主要内容之一记入学生素质发展报告书。少先队大队部按年级推出羽球特色章，让每一位队员在羽球活动中争章，在争章中进步。同时每年评出校级“羽球之星”，促进队员的个性发展。
3.加强研究。
为了积极推进学校的羽毛球特色教育，学校确立了《羽毛球校本课程的开发与实践研究》课题。注重丰富体育资源、开发校本教材的研究，注重羽毛球教学和业余训练的研究，注重羽毛球运动与建设学校特色的研究，注重校内外形成合力与支持羽毛球特色课程开发的良好氛围的研究，使羽毛球活动成为全校普及的、人人都参与和喜爱的体育传统项目，逐步形成学校的特色。
四、提升羽球发展水平
1.思想素养得到提高。
学校德育处、少先队大队部利用橱窗、黑板报、红领巾广播、知识竞赛、征文等进行羽毛球运动的宣传教育，从羽毛球的发展、健康的锻炼到运动员英勇拼搏为国争光的事迹，激发学生爱国、勤奋、强身的热情。通过坚持不懈的羽毛球活动，可以促进学生心理素质提高，特别是对学生抗挫折能力、心理承受能力有非常明显的效果，还可以培养学生持之以恒、顽强拼搏、不怕困难、勇往直前的优良品质。
2.身体素质得到增强。
通过增设课堂教学、课间运动、兴趣活动、校外锻炼等羽毛球活动，学生每天参与体育锻炼的时间超过一小时。羽球训练、羽球游戏、羽球竞赛等使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高。每年学校按照《国家学生体质健康标准》对学生进行全面测试，学生的体质逐年增强，合格率达到lOO％，优秀率超过30％。
3.竞赛水平得到提升。
学校将羽球成绩列入各年级体育考核之中，学生体育成绩不断提高。每年全校举行羽毛球展示活动，涌现出了一批“羽球之星”。学校羽毛球队在2010年和2011年昆山市第一二届小学生羽毛球比赛中荣获团体总分第一名。连续三年学校羽毛球队代表昆山市参加苏州市比赛，获奖运动员达到四十多人次，2011年夺得团体总分第一名。
通过坚持不懈地探索和努力，我们一手抓常规管理，一手抓特色建设，形成了一套以羽毛球运动促进未成年人健康成长的有效教育模式。学校将以羽毛球教育为切入点，继续开发羽毛球校本课程，大力打造羽毛球品牌，提高学校的知名度，扩大学校的影响力，让羽毛球教育成为我校文化建设中一道亮丽的风景线。
关键词 教育模式 素质教育 学生发展 学校文化 特色建设
羽毛球是一项老少皆宜的体育项目，在我国学校体育教育和社会体育活动中得到广泛开展，因其趣味性强，健身功效大，易于开展等特点深受人们的喜爱。为此，学校根据“学生有特长，学校有特色”的原则，以羽毛球教育为突破口，开展形式多样、丰富多彩的活动，让羽毛球运动成为普及的、人人都参与和喜爱的体育活动，全面推进学校素质教育，促进学生的全面发展。通过几年的努力，学校形成了“人人爱羽球，个个会打球”的体育活动氛围，在市级羽毛球比赛中名列前茅。羽毛球教育正逐步融入学校文化中，成为学校的一大特色。
一、创设羽球教育环境
1.加强领导，健全制度。
学校高度重视羽毛球特色教育，把此项工作纳入学校整体发展规划和重要议事日程，专门成立领导机构，校长亲自任组长，负责全面工作；分管体育的副校长负责教学、活动、比赛等领导工作；总务处负责场地、器材的安排；教导处负责校本课程落实和督查考核；教科室负责羽毛球校本课程的开发与实践研究；德育处负责羽球文化建设；体育组负责日常教学、训练、比赛等工作。
学校领导小组协调各方面的组织工作，形成人人重视、人人参与的齐抓共管格局，确保羽毛球的教学、活动、训练、比赛正常进行。同时聘请相关领导和专家为顾问，切实加强训练的科学性、合理性、针对性和指导性，努力提高教练水平，不断提升教育水平。
学校不断完善管理制度，制定了《羽毛球特色教育实施方案》《羽毛球特色教育长远规划和近期目标》《羽毛球特色教育管理办法》《羽毛球特色教育考核办法》《羽毛球特色教育奖励制度》《羽毛球特色教育安全管理条例》等规章制度，促进羽毛球教育逐步走向科学化、规范化、制度化。
2.投入经费，完善设施。
设施到位。按照国家标准及要求，建好学校羽毛球馆，满足教学、训练、比赛的需要。另外利用学校运动场和健身房进行训练。
器材到位。学校添置足够适量的羽毛球专用器材，配置充足的羽毛球拍、羽毛球等易耗品，做到人手一拍，满足教学、训练的基本需求。器材的保管及使用都有专人负责，确保使用效率。
经费到位。为强化羽毛球教育在学校的普及与提高，学校每年拨付专用经费，一是用于羽毛球场地的维护、器材的添置、设施的维修；二是用于专项训练、比赛、活动的开支；三是用于对教师的补助和学生的奖励。
3.加强培训，配好师资。
学校有计划地组织全校教师参加羽毛球技能技巧、理论知识等方面的培训，提高认识，人人参与，营造良好的羽毛球活动氛围。
辅导老师水平的高低，直接影响着学生的学习效果和学校特色的形成与巩固。学校强调羽毛球专职教师走专业化之路，采取邀请教练到校指导，选送教师外出学习，组织科研课题研究，举办羽毛球知识讲座、技能培训、竞赛活动等形式和方法，从羽毛球知识、羽毛球技术、比赛规则、教学实践、业余训练等方面进行指导，加快提高专业教师的理论素养和教学水平。
同时，学校广招贤才，聘请校外专业的羽毛球教练，担任羽毛球校本课程的辅导老师，逐步建立一支素质优秀、作风扎实、相对稳定的辅导教师队伍。
二、营造羽球文化氛围
学校以羽毛球特色育人为抓手，打造具有本校特色的校园羽球文化，学校教师、学生人人爱羽球，促进未成年人思想道德建设。
1.校园环境中营造羽球文化氛围。
校园楼道墙壁上悬挂知名羽毛球运动员、教练员和体育工作者的画像，介绍他们的成长经历和优秀业绩；宣传橱窗内布置羽毛球运动的起源、发展历史、重大赛事以及学校羽毛球的成长经历；各班教室开辟班级“羽球园地”，及时报道国内外和学校的羽毛球情况。学校校园环境的布置都反映出浓浓的羽球文化特色，在潜移默化地影响学生向着更高、更快、更强的方向不断前进。
2.学科教育中渗透羽球文化教育。
体育课上，老师组织学生学技能、练技能、比技能，巧妙地将羽球技能与游戏溶入课堂教学之中；音乐课上，老师适时补充韵律操的一些基本动作训练；美术课上，老师指导队员进行想象画的创作；语文课上，老师指导队员开展“羽球精神”的大讨论和征文等活动；英语课上，老师教给学生简单的羽球英语用语、羽球手语等内容。通过挖掘羽毛球的文化内涵，把羽毛球精神文化延伸到学科教育中，使羽毛球运动从一件美丽外衣逐步内化为内在的精神气质，逐步形成独具特色的羽毛球校园文化。
3.各项活动中融入羽球文化活动。
为了全面推广羽毛球特色教育，学校自编了一套羽毛球操，将羽毛球的握拍、挥拍、基本步法等知识融入其中，每天下午的课间操时间进行练习，在运动的同时掌握这些技能。学校还编制了一系列羽球游戏，利用课间时间指导学生活动，激发他们对羽球活动的兴趣。每年学校都开展以“欢乐羽球节”为主题的大队、中队活动，将羽毛球运动相关项目，如羽毛球竞赛、羽毛球健美操比赛、羽毛球理论知识赛、羽毛球小报赛、讲羽球故事赛、羽球读(观)后感征文等作为重要内容，通过形式丰富的活动，激励学生全员参与羽毛球运动。我们还把羽球活动向校外拓展，利用雏鹰假日小队的载体，以小队为单位，带动家长参与到活动中来。学生在喜欢的羽球活动中快乐参与、快乐体验，养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。
三、推进羽球课程建设
1.编写教材。
根据学校制订的《羽毛球特色教育实施方案》，组织相关人员编写《三中心小学羽毛球教学大纲》，从课程简介、教学目标、教学要求、教学内容、教学安排、考核办法等六个方面进行了说明。以此为纲，学校自编了《羽毛球》校本教材。教材以儿童的羽毛球运动为基础，介绍羽毛球的起源、发展、国内外重大赛事、羽坛风云人物、羽毛球的知识和技能以及比赛的基本规则。
2.纳入课堂。
学校将羽毛球课排入课程表，一二年级每周在体育课中安排一节羽毛球课，三至六年级每周在地方课程中安排一节羽毛球课，做到有课时、有教师、有计划、有教案、有考核；同时，各班在兴趣活动课中每周安排一节羽毛球活动课，增设晨练及课间羽毛球活动，这样大大普及了羽毛球运动。
在全校性羽毛球活动的基础上，按年级挑选优秀学生组建学校羽毛球运动队。学校聘请羽毛球资深教练会同体育教师每周一至周五下午放学后有目的、有计划地进行集中训练，参加较高层次的集训和比赛，提高技战术水平，力争多出成果、快出人才、出好人才。
按照各年级教学目标和要求，每学年对全体学生羽毛球知识、技能、态度等方面进行考查，并作为体育成绩的主要内容之一记入学生素质发展报告书。少先队大队部按年级推出羽球特色章，让每一位队员在羽球活动中争章，在争章中进步。同时每年评出校级“羽球之星”，促进队员的个性发展。
3.加强研究。
为了积极推进学校的羽毛球特色教育，学校确立了《羽毛球校本课程的开发与实践研究》课题。注重丰富体育资源、开发校本教材的研究，注重羽毛球教学和业余训练的研究，注重羽毛球运动与建设学校特色的研究，注重校内外形成合力与支持羽毛球特色课程开发的良好氛围的研究，使羽毛球活动成为全校普及的、人人都参与和喜爱的体育传统项目，逐步形成学校的特色。
四、提升羽球发展水平
1.思想素养得到提高。
学校德育处、少先队大队部利用橱窗、黑板报、红领巾广播、知识竞赛、征文等进行羽毛球运动的宣传教育，从羽毛球的发展、健康的锻炼到运动员英勇拼搏为国争光的事迹，激发学生爱国、勤奋、强身的热情。通过坚持不懈的羽毛球活动，可以促进学生心理素质提高，特别是对学生抗挫折能力、心理承受能力有非常明显的效果，还可以培养学生持之以恒、顽强拼搏、不怕困难、勇往直前的优良品质。
2.身体素质得到增强。
通过增设课堂教学、课间运动、兴趣活动、校外锻炼等羽毛球活动，学生每天参与体育锻炼的时间超过一小时。羽球训练、羽球游戏、羽球竞赛等使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高。每年学校按照《国家学生体质健康标准》对学生进行全面测试，学生的体质逐年增强，合格率达到lOO％，优秀率超过30％。
3.竞赛水平得到提升。
学校将羽球成绩列入各年级体育考核之中，学生体育成绩不断提高。每年全校举行羽毛球展示活动，涌现出了一批“羽球之星”。学校羽毛球队在2010年和2011年昆山市第一二届小学生羽毛球比赛中荣获团体总分第一名。连续三年学校羽毛球队代表昆山市参加苏州市比赛，获奖运动员达到四十多人次，2011年夺得团体总分第一名。
通过坚持不懈地探索和努力，我们一手抓常规管理，一手抓特色建设，形成了一套以羽毛球运动促进未成年人健康成长的有效教育模式。学校将以羽毛球教育为切入点，继续开发羽毛球校本课程，大力打造羽毛球品牌，提高学校的知名度，扩大学校的影响力，让羽毛球教育成为我校文化建设中一道亮丽的风景线。