【摘 要】
：
【摘 要】我国职业足球运动员人力资本流动趋向于多元化，应不断健全我国职业足球运动员人力资本流动机制，确保人力资本健康合理的流动。 【关键词】职业足球运动员；人力资本；特征；流动 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
论文部分内容阅读
【摘 要】我国职业足球运动员人力资本流动趋向于多元化，应不断健全我国职业足球运动员人力资本流动机制，确保人力资本健康合理的流动。
【关键词】职业足球运动员；人力资本；特征；流动
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
其他文献
【摘要】《灰椋鸟》熔铸了作者真挚灼热的情感，笔者在指导学生阅读时就注重了挖掘课文的情感因素，采取 “以情感作渲染导入新课，激发学生审美情趣；与文本对话，体验作者的情感，享受美；内化情感，成为理念，创造美。”对学生实施审美教育。 【关键词】灰惊鸟；情感；审美教育 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
【摘要】手绘教学在环境艺术专业的课程设置中占有很高的比重。它是环境艺术这一学科中的基础课。同时，环境艺术手绘也有着它独特的艺术魅力。通过一定的专业训练，在提高审美意识的同时，也能够激发学生潜在的创作热情与实际动手能力。因此，在这个数字化设计艺术横行的时代，手绘表现仍热以它独特的方式继续着更深层次的发展。在手绘课程的教学中，学生的图面设计技巧能否得到提高则直接反映出该门课程教学效果。 【关键词】手
苏霍姆林斯基说过：“一个孩子，如果从未品尝过学习的快乐，从未体验克服困难的骄傲——这是他的不幸。”因此，教师要把学习的主动权还给学生，要以设计者的角色出现，尽量让学生进行个性化体验，让他们在知识的海洋中自由的翱翔，体验学习过程的艰辛和获得成功时的喜悦，让他们在快乐中学习，快乐中成长。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
【摘 要】社会发展对职业学校的毕业生能力提出了更高的要求，职业学校的教学质量要获得"质"的飞跃，必须对教学方法进行革新。文章从分析职业学校实践类课程存在的主要问题出发，将实践类课程的创新模式--"集中授课制"方法引入职业教育教学过程中，在教学方法和内容上取得了突破，获得良好的教学效果。 【关键字】集中授课制；职业学校；教学质量 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
【摘要】本文主要探讨了江苏省普通高校单独招生考试中《中国旅游地理》课程的课堂教学，转变传统的讲授式教学观念，通过课件等创设教学情境，使学生能更多地掌握、反馈课堂所学内容。在培养学生学习《中国旅游地理》兴趣的同时，也提高了课堂效率，减轻课后负担，更好地应对对口单招考试。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
【摘 要】教育随笔具有简便性、易操作性和有效性等特点，是语文教师以叙事、讲故事的方式表达对教育理解的有效手段，它从实践层面启迪语文教师重新认识并反思自己的教育教学实践活动，对促使语文教师快速成长为反思型教师具有重要意义。本文旨在探讨如何撰写教育随笔，包括其涉及的内容及遵守的原则，期望教育随笔能够成为促进语文教师的专业反思的平台。 【关键词】教育随笔；反思；内容；原则 注：本文中所涉及到的图表、
【摘 要】重温课文，再读唐诗，让我充分认识到在现代语文教学教改中，只有引导学生不断地拓宽教学思路与方法，广泛而有步骤地搜集教学资料并加以整理与总结，才能充分挖掘学生学习的智能与潜力，变被动教学为主动学习，使教育教改之花愈开愈浓、愈艳。 【关键词】唐诗；引导；查阅；分析 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
学习《数学课程标准》后我们可以发现数学课程标准强调“尊重学生已有的知识与经验，让学生在生动具体的情境中学习”。北师大版小学数学一年级第二册“小小养殖场”这一教学内容，主要通过养殖场这一情境让学生比较鸡鸭鹅的多少，体会数量之间的大小关系，理解“差不多”、“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”的含义，使学生逐步建立数感。根据以往的教学经验，让学生比较鸡鸭鹅的多少时，学生很容易做加减法算出多少，
前段时间，我到小学去招生，看到有些家长心急如焚、举手无策的样子，我忽然想到了我自己，因三班班主任空缺，在即将毕业的时候我走马上任，虽没有“受任于败军之际，奉命于危难之间”的悲壮，也没有“谁敢横刀立马，唯我彭大将军”的千古美名，有的只是“无限辛酸泪，谁解其中味”的苦楚，只是“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的无奈，但我仍以“我不下地狱谁下地狱”的豪情，以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的乐观，百计
【摘要】新教材增大了识字量，目的是为了让学生提早阅读，大量阅读，为提高表达能力打下基础。目前，部分教师由于不清楚要求认读生字的教法，用教四会字的方法教二会字，费时多，识字效率又不高。为此，可采用整体感知的识字方法。具体的方法和途径是：1.创设情景，激发兴趣：①创设生活的情景。②创设游戏的情景。③创设即时评价的情景；2.即时评价，强化记忆；3.及时复习，克服遗忘。每单元开展“我是五星级识字小能手”的