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随着社会信息化的发展，信息技术课程是我国普通高中的一门必修课。但由于信息技术的特殊性，在教学理论知识或实际操作的过程中，时常会出现一些不尽如人意的教学行为，致使课堂效率低下，严重影响了教学效果。如何进行有效教学，提高信息技术课程教学效益已迫在眉睫。
高中信息技术课堂有效教学的实践探究
【摘 要】
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随着社会信息化的发展，信息技术课程是我国普通高中的一门必修课。但由于信息技术的特殊性，在教学理论知识或实际操作的过程中，时常会出现一些不尽如人意的教学行为，致使课堂效率
【机 构】
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四川省汉源县第二中学
【出 处】
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杂文月刊：学术版
【发表日期】
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2016年7期
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