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【摘要】小学数学课堂应该让学生在课堂上获得新的知识，这时候课堂高效性的重要就体现出来了，让学生自觉参加到学习活动中去，并且还能够辅助学生累积数学的知识，不断加强数学水准。所以，为了确保小学高效率的数学课堂，当务之急是要不停加强数学的数学思考方式，提高学生的自主学习的能力。小学数学课堂的高效性的保证，是辅助学生建立主体意识的重要途径。
【关键词】小学数学；教学高效性；实验研究
小学数学课堂的教育方法最重要的是要让高效的小学数学课堂成为必要。所以在真实的教学中如果要确保课堂上的教学质量，肯定要从学生的真实数学水准看起，在提供学生学习需要的基础上，不断对课堂教学进行延伸，这样来加强学生全方位的数学素质。所以，在小学数学课堂上，老师要知道教数学不是那种粗暴的累积数学上的定理、公式，小学数学教学的目的是不断加强学生的学会用数学的思想方法来考虑问题的能力，只有如此才能建设出高效的小学数学课堂。
一、发掘学生对数学的热情
人们都说，学习最重要的是兴趣。所以，只有让学生喜欢上数学，爱上数学，产生对数学的浓厚的兴趣，这样才能确保课堂教学的质量。在小学数学教育中，老师要能够把数学的那些公式、定理跟学生的日常生活挂钩上，只有这样学生才会渐渐明白数学并不是死的，而是跟生活有很多联系的，才能在以后把用数学的方法来解决生活中遇到的问题。这样做的一个好处是，让学生在心里改变对数学的观点，明白数学的作用，引起对数学的浓厚的兴趣。另一方面，在教育的过程中，老师应该采取形式丰富的教学方式让学生更加关注课堂。比如在教学“圆”这一节知识的时候，老师可以依据学生的现实情况来分小组学习，让学生多观察生活中的圆，可以让学生在家里带一些有圆这个形状的东西，让他们也试着怎么画圆，还可以举行一个小比赛来看谁画的圆更圆。采用这种教育的方式对于学生是新奇的，并且学生可以通过自己参与学习中和参加活动加强对这一节的内容的理解。
另外，老师也能够采用许多让学生感到新奇的东西去吸引学生的目光，让他们自主去学习，在这种方式下，学生就可以在老师的引领指导下，不断寻求如何去解决问题，然后不知不觉中就学习了这个知识点。如果使用正确的教学方式，学生会很轻易的爱上数学，对数学产生浓厚的兴趣，因为数学本就是其乐无穷。在确保小学数学课堂有趣、能引起学生的兴趣的基础上，学生才会在脑子里记住这个只是，以后慢慢学会自觉的学习，试想如果学生在这种氛围下一直受到熏陶，学生怎能不对数学课堂感兴趣，怎么能不对数学感兴趣？
二、建立良好的师生关系
现在真实的小学课堂是学生跟老师的关系太传统化，老师让大部分学生都在心里害怕、敬畏，这种情况下，学生的好学好像被泼了盆冷水，极大的影响学生的学习质量。这个情况导致了一个很坏的现象，就是如果老师在课堂上学生很认真，可是老师一旦松懈了学生也就不想学了，更严重的情况是就算老师在，学生的心思也不在数学上。所以说，传统填鸭式的教育思想对如今的小学数学课堂教学是有阻碍作用的。在如今现实的教育过程中，老师不但要让学生敬畏、尊敬，同时还要让学生感受到自己的平易近人，在不断的和学生交流的过程中，让学生把自己当成良师益友。在良性的老师和学生之间的关系下，才能够加强老师跟学生的交流质量。例如老师在指导学生对某个问题进行学习、研究的时候，老师要放低自己的身段，把自己融入到学生中去，只有如此学生才主动、才敢于把自己的想法表达出来，而且这样他们以后也会将自己遇到的实际问题拿出来跟大家一起学习探讨。
三、精心准备学生的练习内容
1.老师要设计准备好练习的素材
第一，老师应该指导学生练习阶段式、难度不断加大的内容，只有这样学生的能力才能得到充分的挖掘。第二，告诉学生要不停的进行比较，这样才能掌握知识点之间的联系与区别，渐渐学好数学。第三，是要进行知识点的变化的练习，以此来改变学生对某个数学公式、内容的定式的想法，让他们明白这个知识点还可以这么用，这样可以让学生更好的转变对知识的使用，更加变通。最后要必须要进行的是合格练习，这个练习可以在课堂上来做些小测试，可以让学生对以前学过的知识点进行复习，通过测试，学生在紧急思考的过程中，也是可以加强学习的记忆的。另一方面对老师来讲，测试可以把握学生现在的学习的一个状态，以此依据来调整教学的进度和难度，增强学生学习数学的质量。
2.在从点到面的教学方法中加强学生的练习质量
老師评阅学生的练习的答卷的时候，通过总结学生易错的点、容易弄混的点，以此在数学教育中，能够很好的总结学生们薄弱的知识点和需要纠正的知识点，在这种大局观下，能够让学生对自己的学习内容有更深的把握，知道自己哪里还有不足，这样让学生在课下自己巩固学习，可以明显的加强学生对数学知识的学习质量。
3.确保课堂内容的新奇性
老师在小学数学的课堂上的教法，首先要知道不管在讲解新知识的过程中，还是在巩固已经学过的知识，必须要确保所讲的数学的内容跟学生的现实生活有一定的联系，只有这样学生才会渐渐明白数学并不是死的，而是跟生活有很多联系的，才能在以后把用数学的方法来解决生活中遇到的问题。
4.改变目前落后的教学方式
目前来说，现代的技术越来越发达，很多技术已经应用到教学上了。老师在进行小学数学课堂教育的时候，应该在允许的情况下使用一些现代的教学工具来辅助教学，以此来增加课堂的多样性。把课本的内容跟现代的教学技术相结合，提升小学数学课堂教育的质量。同时，在实施巩固学习的时候，老师要合理采用现代的教学技术把课本的内容展示出来，通过这样来改变老旧的教学方式中不好的地方，与此同时还能够加强学生的学习质量，使数学课堂更加有趣，更加丰富多彩，还能够建立高效的课堂。
5.重新梳理数学知识
现在的课本教学知识是经过了一些改动和改变的。所以在对教学内容进行梳理的时候，老师要着重注意提高学生的实际处理问题的能力，不能只会做题，要加强学生的整体素质。因此在教育的过程中，老师要学会因材施教，对课本的内容进行重新梳理，可以的话还应该加入一些引起学生共鸣的内容，使学生积极、自觉学习数学，加强学生的数学学习质量。
四、结语
很多的老师、教育研究者们开始注意到小学数学课堂教学的高效性的重要性，所以，老师要不断革新教育方式，发掘学生感兴趣的点，使学生积极、自觉的参与到学习中，只有如此增强数学课堂教学的质量，才能辅助学生在数学以及整体学习素质得到大的提高。
参考文献：
[1]杨洁慈.小学数学课堂教学高效性的实验研究[D].天津师范大学，2012.
[2]辛玉华.对小学数学课堂教学高效性的实验研究[J].中国校外教育（中旬刊），2016（4）：107.
[3]潘光跃.小学数学课堂教学高效性的实验研究[J].读与写（上，下旬），2015（15）：195-195.
[4]尤庆松.小学数学课堂教学高效性的实验研究[J].新课程·小学，2014，（10）：101-101.
[5]苏杏先.小学数学课堂教学高效性的实验研究[J].人间，2015，185（26）：115-115.
【关键词】小学数学；教学高效性；实验研究
小学数学课堂的教育方法最重要的是要让高效的小学数学课堂成为必要。所以在真实的教学中如果要确保课堂上的教学质量，肯定要从学生的真实数学水准看起，在提供学生学习需要的基础上，不断对课堂教学进行延伸，这样来加强学生全方位的数学素质。所以，在小学数学课堂上，老师要知道教数学不是那种粗暴的累积数学上的定理、公式，小学数学教学的目的是不断加强学生的学会用数学的思想方法来考虑问题的能力，只有如此才能建设出高效的小学数学课堂。
一、发掘学生对数学的热情
人们都说，学习最重要的是兴趣。所以，只有让学生喜欢上数学，爱上数学，产生对数学的浓厚的兴趣，这样才能确保课堂教学的质量。在小学数学教育中，老师要能够把数学的那些公式、定理跟学生的日常生活挂钩上，只有这样学生才会渐渐明白数学并不是死的，而是跟生活有很多联系的，才能在以后把用数学的方法来解决生活中遇到的问题。这样做的一个好处是，让学生在心里改变对数学的观点，明白数学的作用，引起对数学的浓厚的兴趣。另一方面，在教育的过程中，老师应该采取形式丰富的教学方式让学生更加关注课堂。比如在教学“圆”这一节知识的时候，老师可以依据学生的现实情况来分小组学习，让学生多观察生活中的圆，可以让学生在家里带一些有圆这个形状的东西，让他们也试着怎么画圆，还可以举行一个小比赛来看谁画的圆更圆。采用这种教育的方式对于学生是新奇的，并且学生可以通过自己参与学习中和参加活动加强对这一节的内容的理解。
另外，老师也能够采用许多让学生感到新奇的东西去吸引学生的目光，让他们自主去学习，在这种方式下，学生就可以在老师的引领指导下，不断寻求如何去解决问题，然后不知不觉中就学习了这个知识点。如果使用正确的教学方式，学生会很轻易的爱上数学，对数学产生浓厚的兴趣，因为数学本就是其乐无穷。在确保小学数学课堂有趣、能引起学生的兴趣的基础上，学生才会在脑子里记住这个只是，以后慢慢学会自觉的学习，试想如果学生在这种氛围下一直受到熏陶，学生怎能不对数学课堂感兴趣，怎么能不对数学感兴趣？
二、建立良好的师生关系
现在真实的小学课堂是学生跟老师的关系太传统化，老师让大部分学生都在心里害怕、敬畏，这种情况下，学生的好学好像被泼了盆冷水，极大的影响学生的学习质量。这个情况导致了一个很坏的现象，就是如果老师在课堂上学生很认真，可是老师一旦松懈了学生也就不想学了，更严重的情况是就算老师在，学生的心思也不在数学上。所以说，传统填鸭式的教育思想对如今的小学数学课堂教学是有阻碍作用的。在如今现实的教育过程中，老师不但要让学生敬畏、尊敬，同时还要让学生感受到自己的平易近人，在不断的和学生交流的过程中，让学生把自己当成良师益友。在良性的老师和学生之间的关系下，才能够加强老师跟学生的交流质量。例如老师在指导学生对某个问题进行学习、研究的时候，老师要放低自己的身段，把自己融入到学生中去，只有如此学生才主动、才敢于把自己的想法表达出来，而且这样他们以后也会将自己遇到的实际问题拿出来跟大家一起学习探讨。
三、精心准备学生的练习内容
1.老师要设计准备好练习的素材
第一，老师应该指导学生练习阶段式、难度不断加大的内容，只有这样学生的能力才能得到充分的挖掘。第二，告诉学生要不停的进行比较，这样才能掌握知识点之间的联系与区别，渐渐学好数学。第三，是要进行知识点的变化的练习，以此来改变学生对某个数学公式、内容的定式的想法，让他们明白这个知识点还可以这么用，这样可以让学生更好的转变对知识的使用，更加变通。最后要必须要进行的是合格练习，这个练习可以在课堂上来做些小测试，可以让学生对以前学过的知识点进行复习，通过测试，学生在紧急思考的过程中，也是可以加强学习的记忆的。另一方面对老师来讲，测试可以把握学生现在的学习的一个状态，以此依据来调整教学的进度和难度，增强学生学习数学的质量。
2.在从点到面的教学方法中加强学生的练习质量
老師评阅学生的练习的答卷的时候，通过总结学生易错的点、容易弄混的点，以此在数学教育中，能够很好的总结学生们薄弱的知识点和需要纠正的知识点，在这种大局观下，能够让学生对自己的学习内容有更深的把握，知道自己哪里还有不足，这样让学生在课下自己巩固学习，可以明显的加强学生对数学知识的学习质量。
3.确保课堂内容的新奇性
老师在小学数学的课堂上的教法，首先要知道不管在讲解新知识的过程中，还是在巩固已经学过的知识，必须要确保所讲的数学的内容跟学生的现实生活有一定的联系，只有这样学生才会渐渐明白数学并不是死的，而是跟生活有很多联系的，才能在以后把用数学的方法来解决生活中遇到的问题。
4.改变目前落后的教学方式
目前来说，现代的技术越来越发达，很多技术已经应用到教学上了。老师在进行小学数学课堂教育的时候，应该在允许的情况下使用一些现代的教学工具来辅助教学，以此来增加课堂的多样性。把课本的内容跟现代的教学技术相结合，提升小学数学课堂教育的质量。同时，在实施巩固学习的时候，老师要合理采用现代的教学技术把课本的内容展示出来，通过这样来改变老旧的教学方式中不好的地方，与此同时还能够加强学生的学习质量，使数学课堂更加有趣，更加丰富多彩，还能够建立高效的课堂。
5.重新梳理数学知识
现在的课本教学知识是经过了一些改动和改变的。所以在对教学内容进行梳理的时候，老师要着重注意提高学生的实际处理问题的能力，不能只会做题，要加强学生的整体素质。因此在教育的过程中，老师要学会因材施教，对课本的内容进行重新梳理，可以的话还应该加入一些引起学生共鸣的内容，使学生积极、自觉学习数学，加强学生的数学学习质量。
四、结语
很多的老师、教育研究者们开始注意到小学数学课堂教学的高效性的重要性，所以，老师要不断革新教育方式，发掘学生感兴趣的点，使学生积极、自觉的参与到学习中，只有如此增强数学课堂教学的质量，才能辅助学生在数学以及整体学习素质得到大的提高。
参考文献：
[1]杨洁慈.小学数学课堂教学高效性的实验研究[D].天津师范大学，2012.
[2]辛玉华.对小学数学课堂教学高效性的实验研究[J].中国校外教育（中旬刊），2016（4）：107.
[3]潘光跃.小学数学课堂教学高效性的实验研究[J].读与写（上，下旬），2015（15）：195-195.
[4]尤庆松.小学数学课堂教学高效性的实验研究[J].新课程·小学，2014，（10）：101-101.
[5]苏杏先.小学数学课堂教学高效性的实验研究[J].人间，2015，185（26）：115-115.