【摘 要】
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在第八届全国中小学STEAM教育大会上，北京师范大学物理课程与教学论教授、博士生导师项华以“数字科学家”项目十周年为背景做了题为“A-STEM创客教育与课堂教学变革”的主旨报告，指出教育的许多问题不是为了解决学术性问题，教育的本质是为了解决实践问题，学以致用的同时更应倡导“用以致学”。 从2020年开始，“数字科学家”项目下一个十年中，试图建立从幼儿园到师范教育的“課程-师资-评价”的一体化立体
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在第八届全国中小学STEAM教育大会上，北京师范大学物理课程与教学论教授、博士生导师项华以“数字科学家”项目十周年为背景做了题为“A-STEM创客教育与课堂教学变革”的主旨报告，指出教育的许多问题不是为了解决学术性问题，教育的本质是为了解决实践问题，学以致用的同时更应倡导“用以致学”。
从2020年开始，“数字科学家”项目下一个十年中，试图建立从幼儿园到师范教育的“課程-师资-评价”的一体化立体生态，这意味着将会有更多的学校、教师和学生从中受益。（摘编自“数字科学家”微信公众号）
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