【摘 要】
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自然教育具有内在性、无意识性，是激发个体创造性潜能、适合儿童本质的教育模式。幼儿园实行自然教育具有依循幼儿的发展规律、尊重幼儿的兴趣需要、注重幼儿身体关怀的重要意义。现代幼儿园教育应从制订弹性时空标准、转向以游戏为基本活动、注重创生型课程增强幼儿学习体验三方面，实现幼儿园教育逐步回归自然、促进幼儿身心和谐发展。
【基金项目】
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吉林省教育厅“十三五”社会科学研究项目“吉林省农村幼儿教师培训需求及模式探究”（吉教科文合字[2016]第376号）；
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自然教育具有内在性、无意识性，是激发个体创造性潜能、适合儿童本质的教育模式。幼儿园实行自然教育具有依循幼儿的发展规律、尊重幼儿的兴趣需要、注重幼儿身体关怀的重要意义。现代幼儿园教育应从制订弹性时空标准、转向以游戏为基本活动、注重创生型课程增强幼儿学习体验三方面，实现幼儿园教育逐步回归自然、促进幼儿身心和谐发展。
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