【摘 要】
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2012年开始实施的招生专项计划,通过自上而下政策设计的形式,保障了教育机会公平,为农村贫困学生创造了更多获得优质教育资源的机会,是实现教育公平的重要举措,它可以有效解
【出 处】
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齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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重庆工商大学教育教学改革研究项目:在线学习平台使用意愿、影响因素及对策研究——以重庆工商大学为例(2018109);重庆工商大学2017年课程改革建设项目:公共部门人力资源管理
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2012年开始实施的招生专项计划,通过自上而下政策设计的形式,保障了教育机会公平,为农村贫困学生创造了更多获得优质教育资源的机会,是实现教育公平的重要举措,它可以有效解决因家庭条件、资源环境、基础教育情况等造成的教育公平问题。但是专项计划实际上只是惠及农村贫困学生,大部分农村学生无法享受这一政策,无法从根本上解决教育公平问题。要提高教育投入、师资建设、资助政策、招生政策、学生教育、高校多元化建设等政策设计的效度,实质性提高农村学生的教育竞争力,实现教育机会公平。
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