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本文从研究课堂提问的背景意义出发,依据英语教学理论标准,创造性地提出了高中英语课堂提问的四个维度方面的研究,即内容、难度、方式及语言,明确指出教学在这些方面应考量的注意事项,从而为英语教学提供了一套先进的教学理念,供广大教师借鉴及采用.
高中英语课堂提问的“优化”研究
【摘 要】
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本文从研究课堂提问的背景意义出发,依据英语教学理论标准,创造性地提出了高中英语课堂提问的四个维度方面的研究,即内容、难度、方式及语言,明确指出教学在这些方面应考量的
【机 构】
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重庆市长寿中学校 重庆 长寿 401220
【出 处】
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速读（上旬）
【发表日期】
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2021年1期
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