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摘 要： 中职学校的学生是应试教育的落后者，学分制是中等职业学校普遍采用的一种考核方法。中职学校应改革现有的学分制体系，从学生的自我现实需求为出发点，突出学生的主体地位、强化学生学习的成就感，采用积分升级制度重新构建学分制，使学分制更加突出学生学习的主体地位，进一步调动学生学习的主动性。
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