【摘 要】
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行程问题涉及的内容很多,如直线行程和环形行程,相遇与追及等。解答行程问题,首先应弄清楚速度、时间、路程之间的关系,还应注意到“速度的和”与“速度的差”的特点。对此可
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行程问题涉及的内容很多,如直线行程和环形行程,相遇与追及等。解答行程问题,首先应弄清楚速度、时间、路程之间的关系,还应注意到“速度的和”与“速度的差”的特点。对此可以归纳出以下的公式:
Travel issues involve many things, such as linear and circular travel, meet and catch up and so on. To solve the travel problem, we should first understand the relationship between speed, time and distance, and also note the characteristics of “speed sum” and “speed difference”. This can be summed up the following formula:
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古代哲学家、数学家普洛克拉斯说过：“哪里有数，哪里就有美。”数学中处处蕴涵着美：形式的美与内容的美，内隐的美与外显的美，婉约的美与奇异的美，独立的美与统一的美。在中学数学教学中渗透美育，对学生树立正确的审美观，提高审美能力和创造能力，塑造完善人格，促进全面发展，起着积极的作用。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。
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