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摘 要： 为解决义务教育阶段学生水平参差不齐，学生需要的差异这一矛盾，作者在化学学科实践分层教学，主要从确定教学目标、完成教学设计和堂教学、生作业、学生管理这四个方面着手，进行分层教学的操作。
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初中化学分层走班教学的实践
【摘 要】
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摘 要： 为解决义务教育阶段学生水平参差不齐，学生需要的差异这一矛盾，作者在化学学科实践分层教学，主要从确定教学目标、完成教学设计和堂教学、生作业、学生管理这四个方面着手，进行分层教学的操作。 关键词： 初中化学 分层教学 走班教学 初中作为九年义务教务的一部分，学生没有经过选拔和筛选，学生之间的能力差异很大，学习态度、学习效果等都参差不齐。前苏联的教育家维果茨基的“最近发展区”理论认为，每个
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2014年75期
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