【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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英语课程教学在我国受到很大的关注。随着信息技术的发展,人们获得信息更加方便,能进行有效的英语阅读更有助于知识的获取,因而对于英语阅读能力也提出了更高的标准。
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细粒散料的工程处理随应用目的不同 ,往往需要将其松散或密实 ,常用的手段是对散料施加振动作用 .本研究根据稳定状态理论与临界孔隙比 (ecr)对细粒散料的振动松散与密实机理
【摘要】当代学生对于英语的接触发生的较好,在小学阶段,学生开始进行英语学习。小学英语教学内容较为简单,都是一些英语的基础知识。而中学的英语则会涉及到更多的语法与表达问题,在难度与量上都有所增加。中小学英语教学的有效衔接,对于小学生的英语学习具有重要意义。中小学英语教学衔接地好,可以让学生面对初中英语学习内容时更加得心应手。加强学生学习兴趣的激发是加强中小学英语衔接的切入点。本文以试论如何从激发兴趣
以青钱柳(Cyclocarya paliurus)叶片为研究材料,采用单因素完全随机试验法比较不同激素(6-BA、GA3和NAA)浓度组合对叶片外植体褐化的影响;在此基础上,分别采用二因素、单因素
【摘要】智能手机已经走入人们的生活,移动互联网正改变着人们的习惯,同时也影响着传统英语教学方法。移动互联网络的使用使得学习者可以方便地应用网络查找单词的意思和使用方法,可以随时使用视频和音频融入英语环境中,可以利用网络记录学习进度养成良好习惯、可以翻译长句、还可以与志同道合的朋友一起探讨学习方法。作为一名英语教师,可以使用移动互联网络落实社交化英语教学法,将传统的语法和词汇知识运用到网络搜索中,营
元认知对于提升阅读者元认知觉察,促进学习责任的转移与提升正向情感、自我概念与动机等是有益的。在阅读过程中,元认知调控对阅读的影响主要通过计划,监控和评价三种方式体
【摘要】泛读本是英语专业教学的重点,在目前泛读教学基本沦为了精读课附庸的情况下,如何利用现代教育技术来提高高职英语泛读教学的实效性,是非常值得研究的课题。 【关键词】现代教育技术 高职英语泛读教学 实效性 英语专业通常设置听力、口语、精读、泛读等等专业课程,然而师生普遍都比较重视精读,认为把精读做好就等于把英语学好了,泛读课的开设似乎成了无奈的选择。另外,现代教育技术似乎不方便应用于泛读课。
记得曾经有人问我:“你认为科技能做什么?”我当时毫不犹豫地回答:“好的科学技术能造福老百姓.”现在反观这句话,我对当时的回答依然很满意.现在每天看新闻时,我偶尔也会关
【摘要】如何激发初中学生学习英语的兴趣,在轻松愉悦的学习氛围中领会并掌握英语学习的技巧和捷径,始终保持对英语学习的热情,成为英语教师在教学中不断探索的课题。只要转变观念,优化教学方法,使自己的教学形式多样化和有趣化,就能把英语教学提高到一个新的水平。 【关键词】兴趣 情境 能力 教学效果 英语教学的主要目的就在于使学生爱学、乐学、善学。在英语教学中只有坚持以学生为主体,重视情感教育,培养学习兴
在《4B Unit 3 What’s your job Part B C D》这节课的教学时,将英文歌曲应用于旧知的复习,及新知的巩固环节,因此呈现了完全不一样的精彩课堂。下面是教学片断。
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