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【摘 要】近几年来，农村中小学生的厌学、辍学、早恋、出走、打架等现象，确有愈“演”愈烈趋势。这不仅给学校教育工作者敲响了警钟，同时也给家长提出了严肃而又沉重的话题。
【关键词】中小学生 心理素质 培养
产生这些现象的原因是多方面的，其中不良心理是其主要原因，而不良心理的形成也是受多方面因素的影响的。其中有“家庭病源”、“学校病源”、“社会病源”等等。本文从家庭方面的因素进行初步探讨。
毋庸置疑，父母首先是孩子的生产者，其次是孩子的抚养者，更重要的应当是孩子的教育者。入学以前的几年里，父母对孩子的抚养教育儿乎负完全责任。这期间的家庭教育对孩子的后期发展十分重要。这一时期父母的心理健康水平对孩子心理素质的影响是极其深刻的。尽管许多家长知道教育孩子的“金科玉律”，但往往因重视程度不够，不能持之以恒，或不能以身施教而导致家庭教育的失败。当孩子进入学校以后，部分家长就认为“万事大吉”了，于是就对孩子放松管理。农村中小学生家长自身的文化水平偏低，心理健康水平也较低，因此对孩子的教育缺乏心理和知识准备。这就容易造成孩子的心理障碍或畸形心理的形成。具体表现有：
一、盲目限制孩子交往，加重学习负担
农村家长，因其祖祖辈辈面向黄土背朝天，所以都希望自己的孩子通过上学，跳出“农门”。于是他们就限制孩子交往，而让孩子拼命学习，以便将来出人头地，光宗耀祖。
这种观念近几年来确有抬头之势。这样不但明显加重了孩子的学习负担，而且孩子最起码的社交需要长期得不到满足导致孩子社会经验贫乏，遇事无所措手足，缺乏与人合作的态度，严重时则会出现逆反心理，产生厌学情绪，形成孤僻性格。
二、保护有加、溺爱无度
父母对子女尽“舐犊之情”本来是天经地义之事。对孩子的宠爱也无可厚非，但应适可而止，否则易导致孩子形成自私任性、心胸狭窄的性格。严重的会成为饭来张口、衣来伸手、发号施令的“小皇帝”，有的甚至会发展到对父母拳打脚踢，甚至产生更严重的后果。
三、盲目攀比，花钱无度
一部分家长爱讲排场、摆阔气，不仅自已吃喝穿住不甘落后而且对孩子超越家庭经济承受能力的种做法也不加制止。甚至个别家长看到孩子“会花钱”而“暗自窃喜”。也有少数家长自己童年时代吃了苦头，想通过孩子的高消费得到心灵的安慰和补偿。长期这样，会使核子对金钱的占有欲、支配欲越来越强，当这种欲望得不到满足时，可能就会不择手段，以致产生不良后果。
四、急功近利，忽视孩子的存在
受市场经济大潮的冲击，许多家长急功近利，只顾挣钱不顾孩子的学习和生活。对核子的不良行为或不管不问或视而不见，白白错过教育良机。也有极少数家长在孩子面前宣扬读书无用论，有的家长干脆让学生辍学打工。这很容易使孩子对家长失去信任，心理产生压抑感和失落感。当遇到一定的环境条件时，长期压抑的心情就可能采用不理智的方式发泄出来。
五、法律知识贫乏，法制观念淡泊，导致悲剧发生
針对以上情况，可采取以下措施，逐步提高孩子的心理素质。
第一，正确看待并科学指导孩子的交往。中小学生对友情的需要超过任何年龄的人，这时期的友情往往终生难忘。家长要充分认识孩子的这一需要，经常指导孩子的交往活动。发现孩子交友不良时要及时耐心地正确引导，切勿粗暴干涉，横加指责，否则会使孩子陷入交往困境，甚至误入歧途或发生悲剧。
第二，关心爱护要适度。中小学生的年龄小，依附感较强（尤其是小学生），正需要有人关心爱护，家长要给予基本的保障。过度的保护会使孩子养成依赖思想，缺乏自主能力，这一点应当引起家长们的重视。
第三，教育孩子树立正确的金钱观，引导孩子树立科学的消费观家长为改善孩子的学习和生活条件而适当地投资，是关心下一科代的具体表现。但要使孩子树立正确的金钱观。要让孩子明白，金钱是很有用的，有时没有它是“寸步难行”的，但它并不是万能的，比如金钱可以买到物质，甚至有人买到了权力和荣誉，但是金钱水远买不到知识和技能。
第四，及时沟通，建立平等关系。父母应与孩子进行思想交流平等相处，建立感情。交谈中发现问题，及时处理，防微杜渐。同时，要在交谈沟通时使孩子逐步掌握明辨是非的能力，获得处理突发事件的能力和心理准备。
第五，鼓励为主，培养孩子的自信心。自信心是成功的心理保障，一个缺乏自信心的人将一事无成。当孩子有了进步时要及时鼓励和表扬，让孩子在成功中获得快乐感，树立自信心。
第六，培养孩子的高尚志趣，形成宽广胸怀。比如培养孩子的书法、绘画、诗词、音乐等方面的兴趣，或让孩子参加公益劳动等活动，陶治情操，激发学习热情和时代使命感，有利于形成博大胸怀和积极向上、健康快乐的性格特征。
第七，教育孩子珍惜时光，爱惜生命，树立主人翁的责任感，做学习和生活的强者。
第八，家长带头学法守法并教育孩子学法守法，增强法制意识，防患于未然。
第九，注意养成教育和自我教育能力的培养。中小学学生心理素质培养的道路是曲折的（尤其在农村），前景是美好的，只要树立信心，千里之行始于足下。我们相信在不远的将来，孩子们的心理素质一定会一天天地提高。以往那令人不寒而栗、惊心动魄的一幕幕悲剧将会离我们越来越遥远。
【关键词】中小学生 心理素质 培养
产生这些现象的原因是多方面的，其中不良心理是其主要原因，而不良心理的形成也是受多方面因素的影响的。其中有“家庭病源”、“学校病源”、“社会病源”等等。本文从家庭方面的因素进行初步探讨。
毋庸置疑，父母首先是孩子的生产者，其次是孩子的抚养者，更重要的应当是孩子的教育者。入学以前的几年里，父母对孩子的抚养教育儿乎负完全责任。这期间的家庭教育对孩子的后期发展十分重要。这一时期父母的心理健康水平对孩子心理素质的影响是极其深刻的。尽管许多家长知道教育孩子的“金科玉律”，但往往因重视程度不够，不能持之以恒，或不能以身施教而导致家庭教育的失败。当孩子进入学校以后，部分家长就认为“万事大吉”了，于是就对孩子放松管理。农村中小学生家长自身的文化水平偏低，心理健康水平也较低，因此对孩子的教育缺乏心理和知识准备。这就容易造成孩子的心理障碍或畸形心理的形成。具体表现有：
一、盲目限制孩子交往，加重学习负担
农村家长，因其祖祖辈辈面向黄土背朝天，所以都希望自己的孩子通过上学，跳出“农门”。于是他们就限制孩子交往，而让孩子拼命学习，以便将来出人头地，光宗耀祖。
这种观念近几年来确有抬头之势。这样不但明显加重了孩子的学习负担，而且孩子最起码的社交需要长期得不到满足导致孩子社会经验贫乏，遇事无所措手足，缺乏与人合作的态度，严重时则会出现逆反心理，产生厌学情绪，形成孤僻性格。
二、保护有加、溺爱无度
父母对子女尽“舐犊之情”本来是天经地义之事。对孩子的宠爱也无可厚非，但应适可而止，否则易导致孩子形成自私任性、心胸狭窄的性格。严重的会成为饭来张口、衣来伸手、发号施令的“小皇帝”，有的甚至会发展到对父母拳打脚踢，甚至产生更严重的后果。
三、盲目攀比，花钱无度
一部分家长爱讲排场、摆阔气，不仅自已吃喝穿住不甘落后而且对孩子超越家庭经济承受能力的种做法也不加制止。甚至个别家长看到孩子“会花钱”而“暗自窃喜”。也有少数家长自己童年时代吃了苦头，想通过孩子的高消费得到心灵的安慰和补偿。长期这样，会使核子对金钱的占有欲、支配欲越来越强，当这种欲望得不到满足时，可能就会不择手段，以致产生不良后果。
四、急功近利，忽视孩子的存在
受市场经济大潮的冲击，许多家长急功近利，只顾挣钱不顾孩子的学习和生活。对核子的不良行为或不管不问或视而不见，白白错过教育良机。也有极少数家长在孩子面前宣扬读书无用论，有的家长干脆让学生辍学打工。这很容易使孩子对家长失去信任，心理产生压抑感和失落感。当遇到一定的环境条件时，长期压抑的心情就可能采用不理智的方式发泄出来。
五、法律知识贫乏，法制观念淡泊，导致悲剧发生
針对以上情况，可采取以下措施，逐步提高孩子的心理素质。
第一，正确看待并科学指导孩子的交往。中小学生对友情的需要超过任何年龄的人，这时期的友情往往终生难忘。家长要充分认识孩子的这一需要，经常指导孩子的交往活动。发现孩子交友不良时要及时耐心地正确引导，切勿粗暴干涉，横加指责，否则会使孩子陷入交往困境，甚至误入歧途或发生悲剧。
第二，关心爱护要适度。中小学生的年龄小，依附感较强（尤其是小学生），正需要有人关心爱护，家长要给予基本的保障。过度的保护会使孩子养成依赖思想，缺乏自主能力，这一点应当引起家长们的重视。
第三，教育孩子树立正确的金钱观，引导孩子树立科学的消费观家长为改善孩子的学习和生活条件而适当地投资，是关心下一科代的具体表现。但要使孩子树立正确的金钱观。要让孩子明白，金钱是很有用的，有时没有它是“寸步难行”的，但它并不是万能的，比如金钱可以买到物质，甚至有人买到了权力和荣誉，但是金钱水远买不到知识和技能。
第四，及时沟通，建立平等关系。父母应与孩子进行思想交流平等相处，建立感情。交谈中发现问题，及时处理，防微杜渐。同时，要在交谈沟通时使孩子逐步掌握明辨是非的能力，获得处理突发事件的能力和心理准备。
第五，鼓励为主，培养孩子的自信心。自信心是成功的心理保障，一个缺乏自信心的人将一事无成。当孩子有了进步时要及时鼓励和表扬，让孩子在成功中获得快乐感，树立自信心。
第六，培养孩子的高尚志趣，形成宽广胸怀。比如培养孩子的书法、绘画、诗词、音乐等方面的兴趣，或让孩子参加公益劳动等活动，陶治情操，激发学习热情和时代使命感，有利于形成博大胸怀和积极向上、健康快乐的性格特征。
第七，教育孩子珍惜时光，爱惜生命，树立主人翁的责任感，做学习和生活的强者。
第八，家长带头学法守法并教育孩子学法守法，增强法制意识，防患于未然。
第九，注意养成教育和自我教育能力的培养。中小学学生心理素质培养的道路是曲折的（尤其在农村），前景是美好的，只要树立信心，千里之行始于足下。我们相信在不远的将来，孩子们的心理素质一定会一天天地提高。以往那令人不寒而栗、惊心动魄的一幕幕悲剧将会离我们越来越遥远。