非常荣幸能把自已管理班级的一些想法和经验与大家分享。其实作为班主任最终的目标还是能够带好你这个班，管理好你的学生，能够对学生产生积极的影响，真正让学生在学校学习中有知识上有所收获、在个性和习惯上有所改变。
　　1、要想管好学生，主少量先管好你自已
　　学生听不听你的，能不能让学生服从你，听你的话，我个人认为这是管理好班级的第一道屏障。第一道屏障做不好，恐怕你这个班也不要管了，会变成学生管你。所以说作为班主任，首要想的就是把自已管好了，把自已教育好了，树立你的威信，你就是标杆，学生都向你看齐。要靠自身的表率作用吸引学生、影响学生。也就是说，对学生的教育，我们不单要靠言教，更要靠行动。古话说的好：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”这也就是民间所说的身正不怕影子斜。作为班主任要进刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要觉得“小事”没什么或无所谓，其实学生是通过一件件小事不停的观察着你，他们在心中也有一杆秤。如果老师言语不雅、行为不端正，学生就不会佩服你，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任一定要特别自尊、自爱，为人师表，以自已良好的风范去吸引学生，要有儒雅的举止和浩然之气，用自已的风采去折服学生，要求学生做到的自已首先要做到，要求学生不做的自已坚决不做，真正做到为人师表。这样才能产生凝聚力，让这生从情感上接纳你，进而为班主任工作打下良好的基础。
　　2、自已当好“老板”，建设优秀“员工”队伍
　　记得一位企业家说过：如果你是老板，你天天很忙，那么你的企业也就快离破产不远了，什么意思呢？与班级又有什么联系呢？任何集体都有很多人，你要用人去管理人才会轻松。班干部就是你要用的人，如果一味的靠你自已去管理，你想你会心力憔悴。如果班级十个人就会有几百种想法，你一个人怎么可通关去对付这么多的想法呢？班主任工作的得力助手就是你选拔的干部，一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。在班级管理中，我比较忌讳的是班主任一个人说了算，班主任与学生的关系容易变成对手的关系，任何事情都会变为强制执行，即使可以执行下去，慢慢的也会不欢而散。我个人认为一班级的班干部队伍要健全，班长、团支书、组织委员、学习委员必须通过选拔而得出。如果这四个人能尽心尽力，认真管理班级，班主任工作也就好做了，例如：班级刚刚组建我并没有立刻选班级干部，只是下一条命令就是他们自己找活干，找事做。有人会说这样的班级会乱套，会没有约束，是的，会乱一陈子，最多几个星期而已，最多给班级在卫生和纪律上扣几分吧，为什么要这么做呢？目的就是我要选人，选能做事的人，选爱做事，能做事的人，关心集体的学生。经过一个星期的观察，你就会发现学生各种状态，有认真工作的、有认真学习的、有热心肠的、也有冷漠懒惰的，可以说你想看的，这里都有，我想再没有经验的班主任经过这一段的了解和观察，也知道该选谁当干部了吧，选好后马上组建，方式是班主任提名，学生表决，应该不会有问号，这样产生的班委会是经过考验的，谁会有不服呢？下一步就是如开班干部会议，定规章制度，马上执行，决不拖延时间。此时，你可以把班级交给他们了。班干部经过这样的选拔，各种活动以及日常的管理会上升一个新阶段，这一阶段也可以叫稳定期，这一期间也是学生自我修正的时间，在工作方法和态度上给以指导，充分发挥各自的优势，在班级各尽其责，各负其责，相互协作，班级管理有声有色。另外对班级干部的工作也要有赏有罚，为班级付出很多的班干部要表扬并给予表彰和奖励，在评三好学生以及优秀班级干部时要给予倾斜。这样他们会有一种自豪感，我们的表扬也就成为了他们继续努力工作的动力，让班级的管理工作越来越好。
　　3、坚持一视同仁、不说空话大话、言而有信
　　长期的班主任工作，让我感觉到公平公正的重要性。职业学样的学生的学习阶段是一个人的青年时期，他们要比初中学生更懂得社会，班级正是一个小的社会集体，在这里边他们扮演着没的角色，我就像是一个家长，在班级的管理中起着绝对重要的地位。从班委会组建后每次开班会会把所讲的每一句话都要认真的执行，坚决做到不落空，做一个可信的人，让学生必须意识到我说的话就会执行，而不是对空气说话，言而有信，对学生一点一点进行洗脑，将他们懒惰的思想、不守信的思想、厌学的思想中慢慢地拉回来，回到正常的思维中来。一学期下来，我班级的班风、学风从开始就有了很大的改变，班级工作真正的走上了正轨，原本思想落后、成绩较差的学生积极性也调动起来，在班级形成了蓬勃向上、團结进取的良好班级氛围。
　　4、细抓日常管理、严当先、狠当家
　　家有家规，国有国法，夫规矩，不成方圆，我首先要制定一套与学校规章制度不相矛盾的适合我班级的管理制度，并且是学生认可的，可以接受的管理制度，而且这些制度要让学生和学生的家长认可并监督执行，对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。当学生在某些方面做的不到位的时候，班主任要及时地提示、教育、引导，有的放矢的开展工作。但在加强教育、引导的同时，一定要讲究方式方法，因人而异。当然，对于学生所犯错误班主任千万不能睁一只眼闭一只眼，要公平公正，一视同仁，要不然很容易把学生推到老师的对立面。心平心气和地与学生促膝谈心，以平等的朋友关系对待他们，用诚恳的话语打动他们，用真挚的情感感化他们，往往会取得事半功倍的效果。在执行的过程中，有一些是关于惩罚的成份，这些成份不能让学生抓到小辫子，本应该是教育人的好事，结果让有些人钻了空子，就失去教育的意义了。
　　总之，班主任的工作是一个复杂而又简单的充满挑战的工作，你要精心的设计、精心的雕琢，用心去经营他们。我会在以后的班主任工作中慢慢的积累经验。我想，通过我们班主任孜孜不倦的学习和探索，职业学校的班主任工作效率一定会得不到断的提高和完善，管理学生的水平也会逐年提高。