【摘 要】
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在德育教育中,举办一些必要的仪式活动也是重要的工作内容,其承载的德育功能,可以引导学生形成正确的价值观,体会到责任与担当,加深并强化个人身份及社会认同感.学校毕业典礼活动是仪式感引领德育工作的重要外显,重视并利用好毕业典礼中情境、协作、会话等要素,以其蕴含的仪式感引领理想教育、信念教育、感恩教育、信心教育,可有效地实现学生在理想、信念、感恩和信心方面的正向建构,故在德育教育工作过程中,要发挥好仪式感的引领作用,以期达到教育效果的最大化.
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在德育教育中,举办一些必要的仪式活动也是重要的工作内容,其承载的德育功能,可以引导学生形成正确的价值观,体会到责任与担当,加深并强化个人身份及社会认同感.学校毕业典礼活动是仪式感引领德育工作的重要外显,重视并利用好毕业典礼中情境、协作、会话等要素,以其蕴含的仪式感引领理想教育、信念教育、感恩教育、信心教育,可有效地实现学生在理想、信念、感恩和信心方面的正向建构,故在德育教育工作过程中,要发挥好仪式感的引领作用,以期达到教育效果的最大化.
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