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摘
初中生物作业有效性的思考与尝试
【摘 要】
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摘要：相比中考学科，学生对于生物等非中考学科的作业重视度不高，完成的质量不高，因此教师布置作业的热情也不高。本文拟就这“三不高”问题进行分析和思考，并提出了相应的对策。 关键词：非中考学科;生物作业;有效性 中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）13-047-1 相比中考学科，学生对于生物等非中考学科的作业重视度不高，完成的质量不高，笔者在批阅学生作
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2020年13期
其他文献
摘要：随着信息技术的发展，微博、微信等微科技成为了生活的重要组成部分，为顺应时代的发展，微课以视频和音频为载体，在教育行业得到了有效的建设和发展，它具有直观性、精准性、短小精悍的特点，可以有效延伸和拓宽课堂教学内容，提高教学质量。而问题驱动式与微课教学的融合，可以激活数学思维，培养良好学习习惯。为此，本文以“问题驱动式”为教学引领，分析了其融入的意义，探讨了落实策略。 关键词：问题驱动式;高中数
摘要：随着网络技术的迅猛发展，我们已经进入了网络的时代，而教学信息化已经成为未来教学的发展趋势，因此，信息化的教学能力已经成了教师的一项不可或缺的技能[1]。高中数学，作为一门集逻辑思维与抽象理念于一体的综合性学科，传统的数学教学方式已经不能满足学生的学习需要，在信息技术迅猛发展的背景下，如何利用网络工具来提升数学信息化的教学能力，为学生提供一个良好的学习环境已经成了高中数学教师的首要任务[2]。
摘要：在这个科技不断发展、信息不断更新的社会，网络技术在一定程度上影响着教学技术的变革，而多媒体技术就是一个例子。它是一种新型的教学辅助工具，能够帮助教师用最大的限度丰富课堂教學内容，阐述原理，帮助同学们记忆与理解课堂内容。本文着重就高中数学课堂中多媒体技术的应用进行剖析，深入研究在信息化社会中高中数学教学模式的改革和应用。 关键词：融媒体时代;多媒体技术;高中数学 中图分类号：G633.6文
摘 要：随着时代的发展，社会对于中学生的美育素养提出了更高的要求。在传统的美术课堂上，书面化的教材，枯燥乏味的讲解和学校、教师、家长三方的不重视，造成美术课堂在学生眼里基本等同于主科之后的供学生“休息”的课堂。本文在此基础上，探讨构建快乐高效的美术课堂的具体策略。 关键词：初中美术;快乐高效课堂;策略 中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）21-
摘要：本文旨在探究如何在高中语文阅读教学中将合作学习与群文阅读有效融合在一起，以锻炼学生的自主阅读能力，提升学生的阅读水平。文章共分为三部分：第一部分主要分析了群文阅读的理念和特点;第二部分是核心部分，主要就合理划分小组、明确阅读议题、利用一波三折、设计阅读表格、建立翻转课堂、引导多元评价六个高中语文群文阅读合作学习的具体策略进行了探究;第三部分是总结部分。 关键词：合作学习;高中语文;群文阅读
摘 要：深度教学指的是转变传统教学浅显化和机械化的现状，引导学生深度理解知识内涵，主动建构个性化的知识系统和意义系统，并有效迁移运用于解决真实情境中的问题，追求在获得知识意义、建立学科思想、发展学科能力、丰富学科经验的基础上养成学科核心素养的目标。在高中历史教学中开展深度教学，既是为了响应新课标理念的号召，也是为了满足高中生发展的需求。 关键词：高中历史;网络教学;深度学习 中图分类号：G63
摘 要：小学语文统编版教材增加了文言文是中华文化寻根之旅，而我们学习文言文重要的目的之一就是去感受这份散发着古典气息的温度。笔者认为，小学阶段文言文的学习，应该把握编者意图，做到以读为线，以趣为引，以思为桨，打开文言文学习之窗，有效地提高学生阅读文言文的能力。 关键词：统编小学语文教材;文言文;教学策略;例谈 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）
摘要：综合实践活动课程是指在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动。综合实践活动课程是基于学生经验，密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动;是一门强调以学生的经验、社会实际和社会需要和问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整合的课程，以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力为目的的课程。本文阐述了综合实践活动课程教学设计的策略。 关键词：综合实践活动
摘 要：随着新课标改革的不断推进，发展学生的科学核心素养成为了课堂教学的重要内容，强调以学生作为课堂主体，关注学生综合素质的发展，这与生本理念是极为相似的，并且符合了当前教育领域的发展趋势。在高中化学教学中，教师想要培养学生的科学素养，促进学生能力的发展，提高课堂教学的效率，顺利开展教学活动，需要发展生本教育理念，提高学生的自主学习能力。本文在核心素养背景下，对高中化学生本理念的展开进行研究。