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采用自编的《高中生物理学习素质调查问卷》对学生自身学习素质进行调查。研究发现：求知兴趣、利他动机取向、空间智能、运动智能以及情感发生等因素，对高中生物理学习的影响程度与班级层次有关。其中，学习动机和学习智能两个维度对物理学习的影响比较显著。教师教学中应重视学生学习素质的培养。
高中生物理学习素质调查研究--以西部某市级中学为例
【摘 要】
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采用自编的《高中生物理学习素质调查问卷》对学生自身学习素质进行调查。研究发现：求知兴趣、利他动机取向、空间智能、运动智能以及情感发生等因素，对高中生物理学习的影响程
【机 构】
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陕西师范大学物理学与信息技术学院 陕西 西安 710062
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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