【摘 要】
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面向学生未来的发展,中学化学教学必须要以具体知识为载体,引导学生通过高水平的思维活动,形成化学基本观念,即从"知识为本"转向"观念建构"。化学基本观念是指学生通过化学学
【机 构】
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山东师范大学化学化工学院; 山东省教学研究室;
【基金项目】
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山东省社会科学规划研究项目(07JDB039),山东省十一五教育科学规划课题(115ZG60)
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面向学生未来的发展,中学化学教学必须要以具体知识为载体,引导学生通过高水平的思维活动,形成化学基本观念,即从"知识为本"转向"观念建构"。化学基本观念是指学生通过化学学习,在深入理解化学学科特征的基础上所获得的对化学总观性的认识,它主要包括元素观、微粒观、变化观、实验观、分类观和化学价值观等。在化学教学中实施"观念建构"的教学,有利于转变学生的学习方式,促进对知识的深刻理解和灵活应用,全面提高学生的科学素养。
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