论文部分内容阅读
随着新媒体的兴起,尤其是手机新媒体的普及,大学生把手机带进课堂已经成为一种普遍的现象,特别是理论性较强的公共课,学生在课堂上玩手机更是严重,使公共理论课堂教学面临更严峻的挑战.为此,笔者深入高校公共课堂进行实地调研,探讨手机新媒体影响下的大学公共理论课堂教学面临的困境,分析其产生的原因,提出在手机新媒体影响下提升大学公共理论课堂教学的路径.