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农村中学留守儿童众多,极易产生心理障碍,历史教师要利用学科特色,在教学中渗透心理健康教育,培养学生乐观向上的品质,促进学生人格的健康发展,增强承受挫折、适应生存环境的能力。本文从四个方面阐述了如何在历史教学中渗透心理健康教育。
随风潜入夜,润物细无声——谈农村中学历史教学中如何渗透心理健康教育
【摘 要】
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农村中学留守儿童众多,极易产生心理障碍,历史教师要利用学科特色,在教学中渗透心理健康教育,培养学生乐观向上的品质,促进学生人格的健康发展,增强承受挫折、适应生存环境的
【机 构】
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泗洪县龙集中学,江苏泗洪,223943
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年84期
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