论文部分内容阅读
重庆市黔江区民族中学校
【摘 要】作为一门语言学科，英语教学的目的是培养学生综合运用语言的能力，使学生具备一定水平的交际能力。英语写作作为语言输出的重要途径，是综合运用语言能力的重要体现。英语写作在高考英语试卷中也占有很大比例，因此培养提高学生的写作能力非常重要，是高中英语教学的重点。本文就如何提高高中英语教学中学生写作能力进行探讨。
【关键词】高中英语 写作能力 培养 提高
一篇优秀的文章不是随意就可以写出来的，需要经过长年累月的文字积累，对于英语作文来说更是如此。然而学好英语是循序渐进的一个过程，培养学生的英语写作能力，不是一朝一夕的事情，而是一项浩大的工程。作为教育者应该从长计议，一步步地引导和指引学生，从点滴做起，从积累做起。
一、开发学生的非智力因素，激发学生的写作兴趣
在高中英语写作教学实践过程中，教师会发现许多学生对英文写作表现出消极的态度，敷衍了事，有的学生甚至以不会写为借口，拒绝英文写作。要改变这一现象，教师就必须努力激发学生的写作兴趣。学生喜欢听流行英文歌曲，教师在英文写作教学中可以从听写英文歌词开始。例如，学生喜欢听“take me to your heart”，教师就让学生在课堂上多听，并迅速记下歌词，学生就是在这种快乐的气氛中开始练习写简单的英文句子。使学生同时得到听、说、读、写的训练，不但调动了学生积极性，让学生充分享受参与和表演的乐趣及成就感，而且为课堂注入新鲜的活力，也对学生的自主学习英语产生了积极影响，学生的英文写作兴趣在不知不觉中就被调动起来。
二、扩充词汇量
要写好一篇作文需要相当的词汇量，词汇量越大越便于写作，这是不言而喻的。学生在谈到写作困难时，常说他们的词汇量不够而影响表达。但事实上，学生用词方面最大的障碍是学过的词用不好。学生用英语写作有词汇量问题，但他们会有意避开没有把握的词汇，而使用较有把握的词汇取而代之。
1.扩大词汇量应该首先扩大积极词汇量
应该使学生对他们现有的词汇加深认识，单纯背单词是解决不了写作中的词汇问题的。事实上，词汇本身并无积极和消极之分，它们也不是一成不变的，在一定条件下可以相互转化。如果不经常复习、巩固，积极词汇也可能变成消极词汇，因此应采取多种手段使学生掌握较多的积极性词汇和一定数量的消极性词汇。
2.选择准确、贴切的词汇，才能使文章收到预期的效果
在单词训练方面，可设计一些训练题，注重强调词类转换、词性、习惯用语、从句的所指统一性、连接句子和扩展句子等。学生只有在学会并掌握足够数量的词汇才能进行语言交际，才算是真正学好了外语。
三、坚持写作训练，突出方法指导
一篇好的文章不可能一蹴而就，写作能力的提高也不是一下子就能做到的事情，需要经过长期的大量训练。练习的设置要从学生的实际水平出发，从易到难，循序渐进，要有目的有计划，不仅要加强字、词、句的基础知识的练习，还应对不同文体的写作进行专项训练。在训练的过程中，写作方法和技巧的指导也是不可缺少的，没有正确科学的方法指导，即使经过大量的训练，写作水平也可能会原地踏步，止步不前，掌握正确的写作方法和技巧是写作取得高分的关键。高考写作的高分作文必须做到：书写规范，卷面整洁，主题明确，要点全面，条理清晰，前后连贯，用词准确得体并能恰当使用各种高级词汇和句型。因此，在写作教学中，首先，要指导学生仔细审题，学会准确把握题目所提供的信息并加以分析整理，明确主题，确定体裁、时态、人称。要求学生用关键字列提纲，不仅能确保要点全面、紧扣主题，还可以使文章条理清晰。高考常见的写作形式分為：给出写作要点进行写作、图表类写作、漫画类写作等，教师可以分类指导学生如何正确审题，如何列提纲，帮助学生掌握不同形式写作审题的要点。其次，指导学生学会遣词造句，组句成篇。选择恰当的词汇句型去表达思想，鼓励学生多使用同义词、近义词、反义词，以及各种高级词汇和句型，这样能避免词汇平乏，句式单一，一个表意生动的词汇，一个优美高级的句型能给人留下深刻的印象，给文章增加色彩。同时英语文章的段落结构主要是由主题句和支撑句构成，学生只有掌握了英语段落构成的特点才能写出正确规范的文章。最后，恰当地使用一些连接词和过渡语，如：but，so，when，though，therefore，furthermore，in my opinion 等是写作获得高分的一个重要因素。巧妙地使用这些关联词和过渡语能使文章衔接自然、紧凑。除此之外，规范的书写，整洁的卷面无疑会使人赏心悦目，所以要帮助学生养成良好的写作习惯，不要字迹潦草，胡乱涂改。在正确科学的写作方法指导下，经过持之以恒的努力，学生的写作水平一定会得到很大的提高。
四、注重讲评课
教师在平时的作文的批阅过程中，应记录学生带有普遍性和典型性的错误，在课堂中讓学生自己分析找出错误加深学生的印象的同时又能够学习到正确的表达方式。同时对于练习中出现的精彩句式进行展示，让同学们一起欣赏，鼓励同学们的同时又能让其他同学学习。
英语写作教学虽然任务艰巨，过程艰辛，但是相信有了老师们精心设计的方法和策略，一定能够帮助学生在写作方面更上一层楼。
【摘 要】作为一门语言学科，英语教学的目的是培养学生综合运用语言的能力，使学生具备一定水平的交际能力。英语写作作为语言输出的重要途径，是综合运用语言能力的重要体现。英语写作在高考英语试卷中也占有很大比例，因此培养提高学生的写作能力非常重要，是高中英语教学的重点。本文就如何提高高中英语教学中学生写作能力进行探讨。
【关键词】高中英语 写作能力 培养 提高
一篇优秀的文章不是随意就可以写出来的，需要经过长年累月的文字积累，对于英语作文来说更是如此。然而学好英语是循序渐进的一个过程，培养学生的英语写作能力，不是一朝一夕的事情，而是一项浩大的工程。作为教育者应该从长计议，一步步地引导和指引学生，从点滴做起，从积累做起。
一、开发学生的非智力因素，激发学生的写作兴趣
在高中英语写作教学实践过程中，教师会发现许多学生对英文写作表现出消极的态度，敷衍了事，有的学生甚至以不会写为借口，拒绝英文写作。要改变这一现象，教师就必须努力激发学生的写作兴趣。学生喜欢听流行英文歌曲，教师在英文写作教学中可以从听写英文歌词开始。例如，学生喜欢听“take me to your heart”，教师就让学生在课堂上多听，并迅速记下歌词，学生就是在这种快乐的气氛中开始练习写简单的英文句子。使学生同时得到听、说、读、写的训练，不但调动了学生积极性，让学生充分享受参与和表演的乐趣及成就感，而且为课堂注入新鲜的活力，也对学生的自主学习英语产生了积极影响，学生的英文写作兴趣在不知不觉中就被调动起来。
二、扩充词汇量
要写好一篇作文需要相当的词汇量，词汇量越大越便于写作，这是不言而喻的。学生在谈到写作困难时，常说他们的词汇量不够而影响表达。但事实上，学生用词方面最大的障碍是学过的词用不好。学生用英语写作有词汇量问题，但他们会有意避开没有把握的词汇，而使用较有把握的词汇取而代之。
1.扩大词汇量应该首先扩大积极词汇量
应该使学生对他们现有的词汇加深认识，单纯背单词是解决不了写作中的词汇问题的。事实上，词汇本身并无积极和消极之分，它们也不是一成不变的，在一定条件下可以相互转化。如果不经常复习、巩固，积极词汇也可能变成消极词汇，因此应采取多种手段使学生掌握较多的积极性词汇和一定数量的消极性词汇。
2.选择准确、贴切的词汇，才能使文章收到预期的效果
在单词训练方面，可设计一些训练题，注重强调词类转换、词性、习惯用语、从句的所指统一性、连接句子和扩展句子等。学生只有在学会并掌握足够数量的词汇才能进行语言交际，才算是真正学好了外语。
三、坚持写作训练，突出方法指导
一篇好的文章不可能一蹴而就，写作能力的提高也不是一下子就能做到的事情，需要经过长期的大量训练。练习的设置要从学生的实际水平出发，从易到难，循序渐进，要有目的有计划，不仅要加强字、词、句的基础知识的练习，还应对不同文体的写作进行专项训练。在训练的过程中，写作方法和技巧的指导也是不可缺少的，没有正确科学的方法指导，即使经过大量的训练，写作水平也可能会原地踏步，止步不前，掌握正确的写作方法和技巧是写作取得高分的关键。高考写作的高分作文必须做到：书写规范，卷面整洁，主题明确，要点全面，条理清晰，前后连贯，用词准确得体并能恰当使用各种高级词汇和句型。因此，在写作教学中，首先，要指导学生仔细审题，学会准确把握题目所提供的信息并加以分析整理，明确主题，确定体裁、时态、人称。要求学生用关键字列提纲，不仅能确保要点全面、紧扣主题，还可以使文章条理清晰。高考常见的写作形式分為：给出写作要点进行写作、图表类写作、漫画类写作等，教师可以分类指导学生如何正确审题，如何列提纲，帮助学生掌握不同形式写作审题的要点。其次，指导学生学会遣词造句，组句成篇。选择恰当的词汇句型去表达思想，鼓励学生多使用同义词、近义词、反义词，以及各种高级词汇和句型，这样能避免词汇平乏，句式单一，一个表意生动的词汇，一个优美高级的句型能给人留下深刻的印象，给文章增加色彩。同时英语文章的段落结构主要是由主题句和支撑句构成，学生只有掌握了英语段落构成的特点才能写出正确规范的文章。最后，恰当地使用一些连接词和过渡语，如：but，so，when，though，therefore，furthermore，in my opinion 等是写作获得高分的一个重要因素。巧妙地使用这些关联词和过渡语能使文章衔接自然、紧凑。除此之外，规范的书写，整洁的卷面无疑会使人赏心悦目，所以要帮助学生养成良好的写作习惯，不要字迹潦草，胡乱涂改。在正确科学的写作方法指导下，经过持之以恒的努力，学生的写作水平一定会得到很大的提高。
四、注重讲评课
教师在平时的作文的批阅过程中，应记录学生带有普遍性和典型性的错误，在课堂中讓学生自己分析找出错误加深学生的印象的同时又能够学习到正确的表达方式。同时对于练习中出现的精彩句式进行展示，让同学们一起欣赏，鼓励同学们的同时又能让其他同学学习。
英语写作教学虽然任务艰巨，过程艰辛，但是相信有了老师们精心设计的方法和策略，一定能够帮助学生在写作方面更上一层楼。