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在离宾川县城5公里的东山之麓，有一所迅速崛起且备受全县人民赞誉的学校，那就是被教育部认定并命名为“全国青少年校园足球特色学校”，被云南省教育厅评定为“云南省文明学校”“云南省平安校园”“云南省培养体育后备人才田径传统项目学校”“云南省省级体育特色学校（排球）”的宾川县第四完全中学。李树彬就是这所学校的党支部书记、校长。
李树彬，男，汉族，中共党员，1971年7月生，1993年7月参加工作，本科学历，高级教师，先后荣获“第五届全国中小学外语教师园丁奖”“云南省省级中小学学科带头人”“大理州优秀教师”“宾川县优秀教育管理工作者”“宾川县优秀教师”“宾川县名校长”“宾川县优秀党务工作者”等荣誉称号。2019年入选云南省“万人计划”教学名师专项。2020年1月，入选大理州“苍洱霞光”教学名师专项。先后担任班主任、年级组长、教研组长、团委书记、副校长、党支部书记、校长等教育管理工作。有《基于核心素养的高中英语课堂教学策略初探》《运用目标教学法，构建高效英语课堂》等40余篇论文在省级以上刊物发表或获奖。在宾川县第一中学连续从教20年，荣获大理州人民政府颁发的“在乡村学校连续从教20年以上”荣誉证书。
“一个人不可能占有所有的智慧，关键是要在自己所从事的工作领域内出类拔萃。”这是李树彬对自己的工作要求，也是他工作的真实写照。从一名普通的教师成长为高级教师，成长为党支部书记、校长，是他爱岗敬业、甘于奉献、勇于担当、善于作为的结果。无论在什么岗位上，他都以德立身，模范履行岗位职责，展现了一位新时代教育工作者的良好形象。
他是一位党性强、勇担当的好书记
在学校党建工作中，按照“做好教育工作，加强党的领导是根本保证”的要求和“抓党建，促教学，抓好党建促进教育教学质量提高”的党建工作思路，李树彬坚持把党建工作融入学校教育教学改革的各项工作中，着力打造“党建+队伍、育新人、德育、教学、和谐、安全、人文关怀、校园文化、名师、活动”十大品牌，为学校教育改革发展提供了坚强的政治保证和组织保障。党支部紧扣“社会主义核心价值体系”和“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”主题，扎实开展党支部标准化建设，努力把学校党支部创建成“政治引领强、立德树人好，堡垒作用强、改革发展好，党员队伍强、教书育人好，制度保障强、党纪校风好，党建作用强、办学治校好”的“五强五好”党支部，推动学校党支部、党员队伍强起来，党建工作活起来，建设坚强战斗堡垒，夯实党在学校的执政根基，促进学校又好又快发展。在支部引领下，党员教师带头带徒弟，带头实施“目标教学法”，带头组织学术交流，挂钩帮扶贫困学生或学困生，主动承担薄弱班级，为学校教育教学分忧解难，涌现出大批优秀党员教师，在学校起到了很好的榜样示范作用。学校党支部先后被授予“宾川县教育系统党建工作先进集体”“宾川县先进基层党组织”“大理州党建工作示范学校”等荣誉称号。
他是一个勤勉尽责的好校长
教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。作为一名校长，李树彬深刻认识到自身所肩负的神圣使命。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育，为每个学生提供适合的教育，促进学生全面而有个性的发展，促进学校多样化、有特色发展始终是他坚持的人生追求。在追求教育现代化的过程中，先进的教育思想是学校办学的灵魂，也是学校办学成功的关键。到宾川四中担任校长后，经反复调研，结合地域实际，他提出了“本色做人、出色做事”的校训和“人生从此更美好”的办学理念。
校园文化是学校综合办学水平、个性魅力与办学特色的体现，也是学校培养适应高素质人才的内在需要。李树彬十分重视校园文化建设，以全面提高教育教学质量为宗旨，以“读圣贤书，立君子品，做有德人”为主题，以不放弃每一名学生，培养学生诚信做人、勤奋做事、为学生终身发展奠基为目标，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化育人环境为重点，突出“人生从此更美好”的办学理念，立足实际，突出特色，注重内涵发展，注重学校教育理念和办学目标相融合，推动形成厚重的教育文化积淀和清新的教育文明风尚，为学生、教师、学校的發展创建优质的育人环境条件。
走进宾川四中，到处呈现出浓郁的文化氛围：首先映入眼帘的是主教学楼前悬挂的气势磅礴的对联“一腔赤诚精心授业催开桃李遍天下，三生壮志竭力育才培育栋梁满人间”“趁青春挂云帆乘风破浪济书海，待明日挥彩笔起凤腾蛟赋史诗”，这是李树彬邀请知名书法家为学校题写的，饱含着他对师生的殷殷期望。漫步校园，孔子雕像格外醒目;每一栋楼都被赋予文化内涵，启航楼（主教学楼）、育英楼（教学楼）、文渊楼（图书馆）、求真楼（实验楼）、悯农堂（餐厅）、乾晖苑（男生宿舍）、坤华苑（女生宿舍）、三明居（教师公租房）;学校的每一面墙都会“说话”，类似“教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新”这样的标语随处可见;教学楼、实验楼正面张贴学校的校训、校风、教风、学风等内容，运动区墙面有体育运动图标及安全标语，其他墙体根据实际，张贴体现学校特点的名言警句或制作浮雕、墙体彩绘、喷绘等;校园内各科类植物贴上“标签”，标明植物的树名、特性和树语;教室外走廊墙壁由学校统一设一块宣传栏，书写学生自己写的格言、励志语或书画作品;实验楼、图书馆楼道悬挂名人头像、格言或师生的书画作品。
在学校管理中，李树彬提出“落实落实再落实，抓小抓细抓过程”的管理理念。他认为，管理的关键就是抓落实。“古今兴盛皆在于实，天下大事必作于细。”如果不落实，再好的决议、政策，也是一纸毫无意义的空文。抓落实是培养优良校风、学风，提高教育教学质量的关键所在，所以要把抓落实贯穿于教育教学过程的始终，常抓不懈。“细节决定成败。”细节渗透于学校管理的方方面面，体现在日常工作的每一个环节。只有一滴一滴去做，一个环节一个环节去抓落实，把小事做细，过程做实，形成习惯，形成风气，才能为每个学生提供适合的教育，促进学生全面而有个性的发展。 李树彬牢固树立以德育人、育人为本、全面发展、德育为先的理念，着力打造“平安四中、精品四中、质量四中、文明四中、文化四中、活力四中、花园四中、温馨四中、和谐四中、实力四中、人才四中、优质四中”，使宾川四中在2017年7月晋升为云南省一级三等高完中，成功迈入云南省一级高完中行列。在他任校长的9年间，所担任校长的学校有8年荣获“大理州普通高中教育教学质量奖”，连续9年被宾川县委、县政府表彰为“宾川县高考质量先进学校”。
他是一个善学善研的好老师
在教学实践中，李树彬始终坚持把学生由“学会”到“会学”作为自己的教学宗旨，把“要给学生一碗水，教师必须具备长流水”作为自己的教学原则。为此，他积极投入素质教育的探索中，学习、贯彻新课标精神，加强教育教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，落实学科核心素养的要求，提高驾驭课程的能力。在教学中，他积极开展形式多样的课外活动，创造了一些有利于学生学习英语的环境和氛围，如办英语墙报、英语角、英语广播、每周的周三和周四师生之间只能用英语进行交流，在宿舍、教室只能讲英语，还有短剧表演、小品、教唱英语歌曲等活动，同时引导学生用英语记日记，开展朗读、记者采访等活动，提高学生学习英语的兴趣。在教学中，他坚决贯彻因材施教的原则，以提高全体学生整体素质为出发点，始终把学生的“学”放在教学的核心位置，坚持做好备、讲、辅、改、测、研等教学常规工作，认真钻研课标、考纲和教材，创设满足学生“求新、求趣、求美”需要的教学情境，创设良好的课堂气氛和师生关系，实现主客体关系转向相互交往关系，由以讲为主转向合作探究为主，由接受学习转向合作学习，由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的运用，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，在生动活泼的课堂气氛中学到英语知识。要让学生学好英语，除了课堂效果之外，还需要让学生多练。为此，在课余时间，他坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。在抓高考复习时，他总结出“单词抓复现，语法分阶段，听力不间断，完形讲思辨，阅读为主线，写作求内涵”的复习思路，效果极好。27年的教学经历，他担任过14届毕业班的课，并且均取得优异成绩，获高考特等奖6次、一等奖7次、二等奖1次，教学能力和水平得到了学生、家长的认可和好评。李树彬认为，专业过硬、成绩突出是教师站稳讲台的根本，尤其是学校领导，只有教学搞好了才有说服力。多年的教育教学经验告诉他，当校长最大的难题和挑战是抓教学，教学过硬了，可以弥补其他方面的不足;教学抓不好，一切都无从谈起。
他是一個尊师爱生的“好家长”
刚到学校时，面对教师紧缺等困难，李树彬积极争取教育局的支持和优惠政策，从全县选调优秀的初中教师，同时把学历低、知识结构单一、达不到学校要求的教师调离岗位。通过几年的调整和培养，宾川四中目前已成为全县师资最雄厚的学校，教师平均年龄37.6岁。为了提升教师素养，李树彬十分重视教师培训，他认为，学校是文化传播和创造的园地。学校、学生、教师要发展，只有通过学习。学习的目的是为了开阔眼界，因为只有学习才有眼界、有思路、有实力。有眼界，才有境界;有思路，才有出路;有实力，才有魅力。只有坚持学习，才不会被社会淘汰。一是实施“青蓝工程”，开展师徒结对，促进年轻教师不断成长;二是开展校本培训，每年举行集中培训，邀请成绩突出的教师分享教学经验，促进共同提高;三是扎实开展教研活动，有固定时间和地点的备课组活动，也有以教研组为单位的大教研活动，促进教师专业化发展;四是坚持“走出去”和“引进来”相结合，加大教师培训、交流力度，选派教师到省内外名校跟岗学习、考察交流，开展复习备考，重点学习它们的管理经验和复习备考方法，同时也邀请州内专家、名师到学校开展教育教学指导交流。
李树彬认为，只有善待老师，才会赢得老师的尊重。他经常深入教研组、年级组，和教职工拉家常、谈工作，解决教职工的一些实际困难。如果教师家里有红白喜事，他就积极发动学校的教师去帮忙，这对老师们的触动很大，增强了他们的集体意识。同时，对教师的失误，他也能够以宽容的态度对待。对家庭经济困难的学生，他积极筹集资金，对建档立卡贫困户子女、低保户子女、残疾等贫特困学生进行资助，绝不让一个学生因家庭贫困而辍学。对成绩优异的学生，他积极争取爱心企业的资助，目前已有多名受资助学生考入大学。为鼓励学生多读书、读好书，学校与宾川县新华书店联合在校园内办了校园书店，课余、周末、语文课，学生都可进书店读书，大大方便了学生阅读。身为一校之长，李树彬从不搞特殊，始终凭一身正气影响和感染全体师生，从而赢得了广大师生和社会的信任和好评，创造了一个风清气正、干事创业的良好氛围。
回顾几年来的工作，李树彬深深地感到，一个人的成长，离不开党的培养和人民的支持。只有抱着干一行爱一行的态度，才能在自己所从事的工作领域内出类拔萃，才能有所作为，才能不辜负党和人民的重托。
◇责任编辑 晏祥辉◇
李树彬，男，汉族，中共党员，1971年7月生，1993年7月参加工作，本科学历，高级教师，先后荣获“第五届全国中小学外语教师园丁奖”“云南省省级中小学学科带头人”“大理州优秀教师”“宾川县优秀教育管理工作者”“宾川县优秀教师”“宾川县名校长”“宾川县优秀党务工作者”等荣誉称号。2019年入选云南省“万人计划”教学名师专项。2020年1月，入选大理州“苍洱霞光”教学名师专项。先后担任班主任、年级组长、教研组长、团委书记、副校长、党支部书记、校长等教育管理工作。有《基于核心素养的高中英语课堂教学策略初探》《运用目标教学法，构建高效英语课堂》等40余篇论文在省级以上刊物发表或获奖。在宾川县第一中学连续从教20年，荣获大理州人民政府颁发的“在乡村学校连续从教20年以上”荣誉证书。
“一个人不可能占有所有的智慧，关键是要在自己所从事的工作领域内出类拔萃。”这是李树彬对自己的工作要求，也是他工作的真实写照。从一名普通的教师成长为高级教师，成长为党支部书记、校长，是他爱岗敬业、甘于奉献、勇于担当、善于作为的结果。无论在什么岗位上，他都以德立身，模范履行岗位职责，展现了一位新时代教育工作者的良好形象。
他是一位党性强、勇担当的好书记
在学校党建工作中，按照“做好教育工作，加强党的领导是根本保证”的要求和“抓党建，促教学，抓好党建促进教育教学质量提高”的党建工作思路，李树彬坚持把党建工作融入学校教育教学改革的各项工作中，着力打造“党建+队伍、育新人、德育、教学、和谐、安全、人文关怀、校园文化、名师、活动”十大品牌，为学校教育改革发展提供了坚强的政治保证和组织保障。党支部紧扣“社会主义核心价值体系”和“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”主题，扎实开展党支部标准化建设，努力把学校党支部创建成“政治引领强、立德树人好，堡垒作用强、改革发展好，党员队伍强、教书育人好，制度保障强、党纪校风好，党建作用强、办学治校好”的“五强五好”党支部，推动学校党支部、党员队伍强起来，党建工作活起来，建设坚强战斗堡垒，夯实党在学校的执政根基，促进学校又好又快发展。在支部引领下，党员教师带头带徒弟，带头实施“目标教学法”，带头组织学术交流，挂钩帮扶贫困学生或学困生，主动承担薄弱班级，为学校教育教学分忧解难，涌现出大批优秀党员教师，在学校起到了很好的榜样示范作用。学校党支部先后被授予“宾川县教育系统党建工作先进集体”“宾川县先进基层党组织”“大理州党建工作示范学校”等荣誉称号。
他是一个勤勉尽责的好校长
教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。作为一名校长，李树彬深刻认识到自身所肩负的神圣使命。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育，为每个学生提供适合的教育，促进学生全面而有个性的发展，促进学校多样化、有特色发展始终是他坚持的人生追求。在追求教育现代化的过程中，先进的教育思想是学校办学的灵魂，也是学校办学成功的关键。到宾川四中担任校长后，经反复调研，结合地域实际，他提出了“本色做人、出色做事”的校训和“人生从此更美好”的办学理念。
校园文化是学校综合办学水平、个性魅力与办学特色的体现，也是学校培养适应高素质人才的内在需要。李树彬十分重视校园文化建设，以全面提高教育教学质量为宗旨，以“读圣贤书，立君子品，做有德人”为主题，以不放弃每一名学生，培养学生诚信做人、勤奋做事、为学生终身发展奠基为目标，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化育人环境为重点，突出“人生从此更美好”的办学理念，立足实际，突出特色，注重内涵发展，注重学校教育理念和办学目标相融合，推动形成厚重的教育文化积淀和清新的教育文明风尚，为学生、教师、学校的發展创建优质的育人环境条件。
走进宾川四中，到处呈现出浓郁的文化氛围：首先映入眼帘的是主教学楼前悬挂的气势磅礴的对联“一腔赤诚精心授业催开桃李遍天下，三生壮志竭力育才培育栋梁满人间”“趁青春挂云帆乘风破浪济书海，待明日挥彩笔起凤腾蛟赋史诗”，这是李树彬邀请知名书法家为学校题写的，饱含着他对师生的殷殷期望。漫步校园，孔子雕像格外醒目;每一栋楼都被赋予文化内涵，启航楼（主教学楼）、育英楼（教学楼）、文渊楼（图书馆）、求真楼（实验楼）、悯农堂（餐厅）、乾晖苑（男生宿舍）、坤华苑（女生宿舍）、三明居（教师公租房）;学校的每一面墙都会“说话”，类似“教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新”这样的标语随处可见;教学楼、实验楼正面张贴学校的校训、校风、教风、学风等内容，运动区墙面有体育运动图标及安全标语，其他墙体根据实际，张贴体现学校特点的名言警句或制作浮雕、墙体彩绘、喷绘等;校园内各科类植物贴上“标签”，标明植物的树名、特性和树语;教室外走廊墙壁由学校统一设一块宣传栏，书写学生自己写的格言、励志语或书画作品;实验楼、图书馆楼道悬挂名人头像、格言或师生的书画作品。
在学校管理中，李树彬提出“落实落实再落实，抓小抓细抓过程”的管理理念。他认为，管理的关键就是抓落实。“古今兴盛皆在于实，天下大事必作于细。”如果不落实，再好的决议、政策，也是一纸毫无意义的空文。抓落实是培养优良校风、学风，提高教育教学质量的关键所在，所以要把抓落实贯穿于教育教学过程的始终，常抓不懈。“细节决定成败。”细节渗透于学校管理的方方面面，体现在日常工作的每一个环节。只有一滴一滴去做，一个环节一个环节去抓落实，把小事做细，过程做实，形成习惯，形成风气，才能为每个学生提供适合的教育，促进学生全面而有个性的发展。 李树彬牢固树立以德育人、育人为本、全面发展、德育为先的理念，着力打造“平安四中、精品四中、质量四中、文明四中、文化四中、活力四中、花园四中、温馨四中、和谐四中、实力四中、人才四中、优质四中”，使宾川四中在2017年7月晋升为云南省一级三等高完中，成功迈入云南省一级高完中行列。在他任校长的9年间，所担任校长的学校有8年荣获“大理州普通高中教育教学质量奖”，连续9年被宾川县委、县政府表彰为“宾川县高考质量先进学校”。
他是一个善学善研的好老师
在教学实践中，李树彬始终坚持把学生由“学会”到“会学”作为自己的教学宗旨，把“要给学生一碗水，教师必须具备长流水”作为自己的教学原则。为此，他积极投入素质教育的探索中，学习、贯彻新课标精神，加强教育教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，落实学科核心素养的要求，提高驾驭课程的能力。在教学中，他积极开展形式多样的课外活动，创造了一些有利于学生学习英语的环境和氛围，如办英语墙报、英语角、英语广播、每周的周三和周四师生之间只能用英语进行交流，在宿舍、教室只能讲英语，还有短剧表演、小品、教唱英语歌曲等活动，同时引导学生用英语记日记，开展朗读、记者采访等活动，提高学生学习英语的兴趣。在教学中，他坚决贯彻因材施教的原则，以提高全体学生整体素质为出发点，始终把学生的“学”放在教学的核心位置，坚持做好备、讲、辅、改、测、研等教学常规工作，认真钻研课标、考纲和教材，创设满足学生“求新、求趣、求美”需要的教学情境，创设良好的课堂气氛和师生关系，实现主客体关系转向相互交往关系，由以讲为主转向合作探究为主，由接受学习转向合作学习，由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的运用，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，在生动活泼的课堂气氛中学到英语知识。要让学生学好英语，除了课堂效果之外，还需要让学生多练。为此，在课余时间，他坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。在抓高考复习时，他总结出“单词抓复现，语法分阶段，听力不间断，完形讲思辨，阅读为主线，写作求内涵”的复习思路，效果极好。27年的教学经历，他担任过14届毕业班的课，并且均取得优异成绩，获高考特等奖6次、一等奖7次、二等奖1次，教学能力和水平得到了学生、家长的认可和好评。李树彬认为，专业过硬、成绩突出是教师站稳讲台的根本，尤其是学校领导，只有教学搞好了才有说服力。多年的教育教学经验告诉他，当校长最大的难题和挑战是抓教学，教学过硬了，可以弥补其他方面的不足;教学抓不好，一切都无从谈起。
他是一個尊师爱生的“好家长”
刚到学校时，面对教师紧缺等困难，李树彬积极争取教育局的支持和优惠政策，从全县选调优秀的初中教师，同时把学历低、知识结构单一、达不到学校要求的教师调离岗位。通过几年的调整和培养，宾川四中目前已成为全县师资最雄厚的学校，教师平均年龄37.6岁。为了提升教师素养，李树彬十分重视教师培训，他认为，学校是文化传播和创造的园地。学校、学生、教师要发展，只有通过学习。学习的目的是为了开阔眼界，因为只有学习才有眼界、有思路、有实力。有眼界，才有境界;有思路，才有出路;有实力，才有魅力。只有坚持学习，才不会被社会淘汰。一是实施“青蓝工程”，开展师徒结对，促进年轻教师不断成长;二是开展校本培训，每年举行集中培训，邀请成绩突出的教师分享教学经验，促进共同提高;三是扎实开展教研活动，有固定时间和地点的备课组活动，也有以教研组为单位的大教研活动，促进教师专业化发展;四是坚持“走出去”和“引进来”相结合，加大教师培训、交流力度，选派教师到省内外名校跟岗学习、考察交流，开展复习备考，重点学习它们的管理经验和复习备考方法，同时也邀请州内专家、名师到学校开展教育教学指导交流。
李树彬认为，只有善待老师，才会赢得老师的尊重。他经常深入教研组、年级组，和教职工拉家常、谈工作，解决教职工的一些实际困难。如果教师家里有红白喜事，他就积极发动学校的教师去帮忙，这对老师们的触动很大，增强了他们的集体意识。同时，对教师的失误，他也能够以宽容的态度对待。对家庭经济困难的学生，他积极筹集资金，对建档立卡贫困户子女、低保户子女、残疾等贫特困学生进行资助，绝不让一个学生因家庭贫困而辍学。对成绩优异的学生，他积极争取爱心企业的资助，目前已有多名受资助学生考入大学。为鼓励学生多读书、读好书，学校与宾川县新华书店联合在校园内办了校园书店，课余、周末、语文课，学生都可进书店读书，大大方便了学生阅读。身为一校之长，李树彬从不搞特殊，始终凭一身正气影响和感染全体师生，从而赢得了广大师生和社会的信任和好评，创造了一个风清气正、干事创业的良好氛围。
回顾几年来的工作，李树彬深深地感到，一个人的成长，离不开党的培养和人民的支持。只有抱着干一行爱一行的态度，才能在自己所从事的工作领域内出类拔萃，才能有所作为，才能不辜负党和人民的重托。
◇责任编辑 晏祥辉◇