【摘 要】
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新课程标准指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式.数学学习过程就是不断提出问题、解决问题的过程.问题
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新课程标准指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式.数学学习过程就是不断提出问题、解决问题的过程.问题决定学习的方向、深度,问题提出的质量决定学习的质量,所以学生提出问题能力的强弱对学习能力、特别是自主学习能力的形成至关重要,学生提出问题能力也集中体现了学生的主动探索精神与思维的开放性.
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