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校长是学校的组织者,又是学校的带头人,同时在学校还是行政负责人。对外代表着学校,对内全面负责教育教学中方方面面的工作。要当好这个组织者、管理者、领导者、教育者以及建设者事关重大,起着治校育人的核心作用。作为一校之长,能在教师群体中有威信,在学生中有地位,在人民群众中有好的评价;能在学校的创建中留下美名,我认为除了在心灵深处深深打下“爱学校、爱老师、爱学生”的烙印外,还要具备“一无”、“六有”、“五能”。
1校长必须具备的“一无”
所谓一无就是无私。当一名校长就不能以权谋私,不要认为大权独揽,自己一个人说了算,做了算。什么东西先替自己打算,然后再为别人着想,经常打着个人利益的小九九,岂行?比如说:教师福利的发放,职称的评聘,年度评优,调资晋级,学校项目建设等等,样样都往自己腰包里捞,只要见利就为。还有言而无信,嘴巴上说的是一套,行动做的是另一套,口头上宣传的是马列主义,而心里却干的是自私自利,随便许愿,又不兑现诺言,像这样的校长就会俞当俞黑。所以校长必须做一个榜样,严于律已,宽以待人,要求别人做到的,自己首先做到,制约别人执行的,自己带头执行。功劳归集体,失误责自己,同时还要知人善任,用人所长,用人不疑,把重担留给自己,困难留给自己,方便和利益让给别人。
2校长必须具备的“六有”
2.1心中有书。我这里的书不泛指博览群书,更不是人们常说的一张文凭,两国语言,而指的是教学大纲和教材。校长应该是一个综合型复合型的料,既是一位管理能手,又是教学上的内行,对教学业务十分熟悉。除了能全面贯彻党的教育方针,国家的政策法规,自觉抵制各种违反教育方针的倾向外,还要能把握大纲内容,吃透教材,深研教法,探究教育教学规律,能上好课,听好课,安排好教师上课。不能认为校长就是只抓管理。所以校长既要擅长教学,又要善于做好思想政治工作;既要擅长教学工作,又要善于做后勤工作。
2.2目中有人。一位精明能干的校长在心目中一定要培养出一支强干的领导班子和教师队伍。目中有人不是指拉邦集伙,而是要善待人和爱戴人。这样,同在一起工作才得心应手,同时还能体现集体的温暖和集体的力量。决不能单凭个人的力量,单枪匹马,唱独角戏。要充分调动老师的积极性,发挥他们潜在的力量,依靠群众齐抓共管,才能把学校办好。不能因某一点或某一个因素就岐视、排挤,甚至冷眼、冷落教师。要做到分工不分家。从职责上分,思想上要合;从程序上分,步调上要合。充分发挥每个人的聪明才智,把好各项工作,放心大胆的让人去做,就能全面完成教学任务。
2.3管理有力。即学校的规章制度,法规法纪执行得力。因此校长在制定多种管理制度奖惩条例时要通过民主讨论后再施行,并按章兑现奖惩,才能增强竞争意识。坚持从群众中来,到群众中去,集中上来,坚持下去。
2.4有奉献精神。奉献精神是思想修养与品格的基石。作为一名校长,要对社会主义建设事业充满必胜的信心。把自己的一切奉献给社会主义教育事业的赤诚之心。有了这颗心,就能与人心心相印,温暖全校老师和学生;有了这颗心,就能保持清醒的头脑,端正办学方向,不断增强全面贯彻教育方针的自觉性;有了这颗心,就能在顺境中经受考验,自强不息,永远向前;有了这颗心,就会具有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的宽阔胸怀,襟怀坦白,任人唯贤,在学校的一切活动中克已奉公,无私奉献。
2.5有率先垂范的精神。校长是学生的师长,教职员工的益友;是一座“教育”之碑,“智慧”之碑;是学生学习和敬仰的楷模。一言一行,都必须严于律己,要求学生和教师做到的事,校长必须先做到。先进的榜样就是无声的命令。因此,校长率先垂范,树立榜样,就是寓教育于实际行动之中,这将起着“润物细无声”的巨大作用。
2.6有朴实的作风。具有优良的朴实作风,是校长的必备条件,也是最重要的思想修养。校长应该具备理论联系实际,批评与自我批评,密切联系群众,发扬民主,勤俭办学等作风。只有校长的作风正,工作实,才能使领导班子成为团结有力的集体,才能让全校教职员工产生凝聚力,才能把大家的积极性、创造性充分发挥出来。只有校长成为学校的主人,人民的公仆、勤务员,俯首甘为孺子牛,全心全意为人民服务的精神,虚心接受批评与监督,学校就会有声有色。
3校长必须具备的“五能”
3.1能忍能让。校长在工作中总会遇到不顺心的困难和事情,任何事情总不会是一帆风顺的,常会被老师误解,同事指责。凡事不能忍不能让,将会对整个学校带来不利,造成损失。所以当好校长必须要让广大教职工信得过,让学生放心。
3.1能听能改。校长要充分倾听老师、同事以及学生的意见。对于好的意见或建议一定要采纳,如关系到学校发展、建设等方面的要细心倾听,共同商讨出计划与方案并妥善安排;对于过份的要求能包容的要包容,如果是对自己的评价或是在工作中的某种失误而造成过失的,要虚心接受并加以改正,不能将错就错,一竿子插到底。如果心胸不宽阔,忘不掉别人在背后的议论和指责自己的坏话,抱着有机会我会整整你的想法,那就不行。所以应该对自己的过失,要求大家当面指出,承认自己的不足,并表示感谢,绝不能以公报私,只有这样才能赢得人心,才是一位好校长。
3.3能放。就是要放手让教师去做,放心给教师做。在用人时,要根据教师的特长和爱好,安排好工作。只要考察合格,认准了人,就将权下发给教师,不能什么事都捏在手里。分工要细,责任要到人,这样工作才能开展得井井有条,工作起来不费力,不被动,老师又有热心,与此同时还为学校培养和锻炼了教学管理人才。
同时还要认真抓好班主任的工作。因为班主任是学校工作的一个重要组成部分,是学生的直接教育者、影响者和组织者,对学生的成长产生潜移默化的作用。如果班主任工作管理不善,没有崇高的理想、信念和道德情操熏陶学生,学生就不可能有集体主义思想,为人民服务的精神,也就不明确学习目标。所以校长对班主任工作要有一套管理技能。对班主任工作要始终把握“情”、“理”、“法”三个字来展开。
总之,当好一名校长,是一个纷繁复杂的工作,也是一个人尽其才、人尽其法、人尽其能的工作,要在工作中不断探索、不断总结、不断提高自己的管理水平,才无愧于“校长”这个称号。
1校长必须具备的“一无”
所谓一无就是无私。当一名校长就不能以权谋私,不要认为大权独揽,自己一个人说了算,做了算。什么东西先替自己打算,然后再为别人着想,经常打着个人利益的小九九,岂行?比如说:教师福利的发放,职称的评聘,年度评优,调资晋级,学校项目建设等等,样样都往自己腰包里捞,只要见利就为。还有言而无信,嘴巴上说的是一套,行动做的是另一套,口头上宣传的是马列主义,而心里却干的是自私自利,随便许愿,又不兑现诺言,像这样的校长就会俞当俞黑。所以校长必须做一个榜样,严于律已,宽以待人,要求别人做到的,自己首先做到,制约别人执行的,自己带头执行。功劳归集体,失误责自己,同时还要知人善任,用人所长,用人不疑,把重担留给自己,困难留给自己,方便和利益让给别人。
2校长必须具备的“六有”
2.1心中有书。我这里的书不泛指博览群书,更不是人们常说的一张文凭,两国语言,而指的是教学大纲和教材。校长应该是一个综合型复合型的料,既是一位管理能手,又是教学上的内行,对教学业务十分熟悉。除了能全面贯彻党的教育方针,国家的政策法规,自觉抵制各种违反教育方针的倾向外,还要能把握大纲内容,吃透教材,深研教法,探究教育教学规律,能上好课,听好课,安排好教师上课。不能认为校长就是只抓管理。所以校长既要擅长教学,又要善于做好思想政治工作;既要擅长教学工作,又要善于做后勤工作。
2.2目中有人。一位精明能干的校长在心目中一定要培养出一支强干的领导班子和教师队伍。目中有人不是指拉邦集伙,而是要善待人和爱戴人。这样,同在一起工作才得心应手,同时还能体现集体的温暖和集体的力量。决不能单凭个人的力量,单枪匹马,唱独角戏。要充分调动老师的积极性,发挥他们潜在的力量,依靠群众齐抓共管,才能把学校办好。不能因某一点或某一个因素就岐视、排挤,甚至冷眼、冷落教师。要做到分工不分家。从职责上分,思想上要合;从程序上分,步调上要合。充分发挥每个人的聪明才智,把好各项工作,放心大胆的让人去做,就能全面完成教学任务。
2.3管理有力。即学校的规章制度,法规法纪执行得力。因此校长在制定多种管理制度奖惩条例时要通过民主讨论后再施行,并按章兑现奖惩,才能增强竞争意识。坚持从群众中来,到群众中去,集中上来,坚持下去。
2.4有奉献精神。奉献精神是思想修养与品格的基石。作为一名校长,要对社会主义建设事业充满必胜的信心。把自己的一切奉献给社会主义教育事业的赤诚之心。有了这颗心,就能与人心心相印,温暖全校老师和学生;有了这颗心,就能保持清醒的头脑,端正办学方向,不断增强全面贯彻教育方针的自觉性;有了这颗心,就能在顺境中经受考验,自强不息,永远向前;有了这颗心,就会具有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的宽阔胸怀,襟怀坦白,任人唯贤,在学校的一切活动中克已奉公,无私奉献。
2.5有率先垂范的精神。校长是学生的师长,教职员工的益友;是一座“教育”之碑,“智慧”之碑;是学生学习和敬仰的楷模。一言一行,都必须严于律己,要求学生和教师做到的事,校长必须先做到。先进的榜样就是无声的命令。因此,校长率先垂范,树立榜样,就是寓教育于实际行动之中,这将起着“润物细无声”的巨大作用。
2.6有朴实的作风。具有优良的朴实作风,是校长的必备条件,也是最重要的思想修养。校长应该具备理论联系实际,批评与自我批评,密切联系群众,发扬民主,勤俭办学等作风。只有校长的作风正,工作实,才能使领导班子成为团结有力的集体,才能让全校教职员工产生凝聚力,才能把大家的积极性、创造性充分发挥出来。只有校长成为学校的主人,人民的公仆、勤务员,俯首甘为孺子牛,全心全意为人民服务的精神,虚心接受批评与监督,学校就会有声有色。
3校长必须具备的“五能”
3.1能忍能让。校长在工作中总会遇到不顺心的困难和事情,任何事情总不会是一帆风顺的,常会被老师误解,同事指责。凡事不能忍不能让,将会对整个学校带来不利,造成损失。所以当好校长必须要让广大教职工信得过,让学生放心。
3.1能听能改。校长要充分倾听老师、同事以及学生的意见。对于好的意见或建议一定要采纳,如关系到学校发展、建设等方面的要细心倾听,共同商讨出计划与方案并妥善安排;对于过份的要求能包容的要包容,如果是对自己的评价或是在工作中的某种失误而造成过失的,要虚心接受并加以改正,不能将错就错,一竿子插到底。如果心胸不宽阔,忘不掉别人在背后的议论和指责自己的坏话,抱着有机会我会整整你的想法,那就不行。所以应该对自己的过失,要求大家当面指出,承认自己的不足,并表示感谢,绝不能以公报私,只有这样才能赢得人心,才是一位好校长。
3.3能放。就是要放手让教师去做,放心给教师做。在用人时,要根据教师的特长和爱好,安排好工作。只要考察合格,认准了人,就将权下发给教师,不能什么事都捏在手里。分工要细,责任要到人,这样工作才能开展得井井有条,工作起来不费力,不被动,老师又有热心,与此同时还为学校培养和锻炼了教学管理人才。
同时还要认真抓好班主任的工作。因为班主任是学校工作的一个重要组成部分,是学生的直接教育者、影响者和组织者,对学生的成长产生潜移默化的作用。如果班主任工作管理不善,没有崇高的理想、信念和道德情操熏陶学生,学生就不可能有集体主义思想,为人民服务的精神,也就不明确学习目标。所以校长对班主任工作要有一套管理技能。对班主任工作要始终把握“情”、“理”、“法”三个字来展开。
总之,当好一名校长,是一个纷繁复杂的工作,也是一个人尽其才、人尽其法、人尽其能的工作,要在工作中不断探索、不断总结、不断提高自己的管理水平,才无愧于“校长”这个称号。